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2．学会沟通交流（1）（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

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教材分析

一、教材分析

《2．学会沟通交流（1）》是五年级上册综合实践活动课程中的一部分，旨在培养学生的交际能力，特别是沟通交流的能力。本章节内容紧密联系学生的生活实际，通过设计多种实践活动，引导学生学习倾听、表达、合作等沟通技巧。教材以生动的案例和实用的练习题，帮助学生掌握沟通交流的基本原则和方法，提高他们在不同场合下的沟通效果。本节课的教学内容与学生的年龄特点和认知水平相符合，有助于学生在实际生活中更好地运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往素养和信息处理素养。通过沟通交流的学习，学生将提升自我表达和倾听他人意见的能力，增强团队协作意识，发展解决实际问题的能力。在沟通交流的实践中，学生将学会尊重和理解他人，培养良好的社交礼仪，以及有效地处理和运用信息，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握沟通交流的基本原则和技巧。

2.学会在不同情境下运用恰当的沟通方式。

难点：

1.倾听技巧的实践与运用。

2.在实际沟通中处理冲突和解决问题。

解决办法：

1.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的沟通环境中练习倾听，培养其关注对方、理解他人观点的能力。

2.利用案例分析，让学生识别沟通中的常见障碍，并讨论解决方案，从而提升解决问题的能力。

3.教师在课堂上提供即时反馈，指导学生如何根据不同场合和对象调整沟通策略。

4.鼓励学生进行小组讨论，通过合作交流，共同探讨沟通技巧的应用，增强实践体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍沟通交流的基本原则和技巧。

2.运用讨论法，鼓励学生就沟通案例进行深入分析和探讨。

3.实施情景模拟法，让学生在模拟的沟通场景中实践所学技巧。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放沟通技巧相关视频，增强直观感受。

2.利用教学软件设计互动游戏，提高学生学习兴趣。

3.利用网络平台进行课后交流，拓展学习时间和空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括沟通技巧的基本概念、案例分析等，明确要求学生预习并理解沟通的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“在沟通中如何有效倾听他人观点？”引导学生思考沟通技巧的应用。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解沟通技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试给出自己的答案。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和思考题答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个发生在校园内的沟通障碍故事引入新课。

讲解知识点：讲解沟通交流的基本原则和技巧，如积极倾听、非言语沟通等。

组织课堂活动：分组讨论沟通案例，让学生在实际操作中练习沟通技巧。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解沟通技巧的应用。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将沟通技巧应用于实际生活。

参与课堂活动：学生参与讨论，通过角色扮演等方式实践沟通技巧。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论沟通中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统介绍沟通技巧。

实践活动法：通过角色扮演等活动实践沟通技巧。

合作学习法：分组讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握沟通技巧，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与沟通技巧相关的实际案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，运用所学沟通技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源进一步学习沟通技巧。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生总结学习经验，提出改进措施。

作用与目的：

巩固沟通技巧，提升学生的实际沟通能力。

知识点梳理

1.沟通交流的基本概念

沟通是指信息在发送者和接收者之间的传递和理解过程。交流则是沟通的互动形式，双方或多方言语或非言语的方式相互传递信息。

2.沟通交流的目的

沟通的目的在于传递信息、表达情感、建立关系、解决问题等。有效的沟通交流能够增进相互理解，提高合作效率。

3.沟通交流的基本原则

-尊重原则：尊重对方，礼貌待人，避免冲突。

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