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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
21杨氏之子
1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、聪”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。
3.能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。
1.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。
2.能借助注释了解课文大意。
能说出表现杨氏之子机智的故事内容。
资料助读品词析句诵读感悟
多媒体课件；学生完成课前预学单。
2课时
第1课时
课型：新授执行时间：月日执教：
1.会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、聪、诣、禽”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，能借助注释了解课文的意思。
板块一单元导读，引出新课
师：同学们，上课前，老师想给大家讲一则小故事。（师讲故事，生认真听）
一位先生在某地旅店投宿，有人告诉他此地蚊子特别厉害。这位先生在服务台
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
登记房间时，一只蚊子正好飞了过来。他对服务员说：“早就听说贵地的蚊子十分
聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一
顿。”服务员听后不禁大笑。结果，那位先生晚上睡得很好，因为服务员记住了房设计意图
间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊工作。通过
师：同学们都笑出了声，你觉得这位先生是一个怎样的人？幽默小故
生：幽默的人。事，引出
师：是的，故事中的这位先生，就是美国著名的幽默大师马克·吐温。我们可以从单元导读
这个故事中感受到，风趣幽默的语言有时能够更好地帮助我们解决困难，或者消除和单元主
尴尬。其实，风趣和幽默是智慧的闪现。（课件出示课本第107页的单元篇章页）题。通过
大家一起读这句话。（生齐读）回顾旧
知，唤起
学生已有
风趣和幽默是智慧的闪现。
的知识储
师：“风趣和幽默”就是第八单元的主题。我们将在本单元感受到我国古人、作家
备，导入
丰子恺以及苏联作家的风趣语言。再来看看课本单元篇章页中间的这两句话，你从
新课题
中读出了什么？
目。
◎感受课文风趣的语言。
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