2025年高中美术湘美版设计(选修)第三单元《第二课 “情”“景”交融》优质课.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

高中美术湘美版设计（选修）第三单元《第二课“情”“景”

交融》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

中国山水画不同于其他画种的风景画。虽然都是画山.画水,但山水画是抒情的。古人

讲“仁者乐山,智者乐水”,是说忠厚的人喜欢山的敦厚庄重,思想活跃的人喜欢水的流动。

孔子说:逝者如斯夫,不舍昼夜。”说明世上万物都不是静止的,永远在变动。我们能够对山

水画的理解,要认识到作者的思想境界,有的表达愉悦的心情,有的表达国破家亡。所以看画

不要只看表面,而要看到画中表达的情感。要善于通过作品去理解画家的心境,逐步做到学习

从自然风景或画中去体会山川的美好及无尽的变化,丰富自身的感受能力。

2学情分析

绝大多数学生比较爱好学习美术,对教材知识的学习有深厚兴趣。但是部分学生成绩不

是很理想,作为美术教师的我,更要努力让自己去关爱所谓的“后进生”,也要让”后进生“喜

欢上美术课,让他们与能成为美术课上的主人。

3重点难点

本课教学重点应放在理解中国山水画创作理念和学习山水画技法两个方面,这两个方

面均为要课重要实践内容。学生应能过亲自分析.鉴赏中国山水画,体验教材阐述的相关知识,

并通过其他途径接触优秀作品及作品分析,积累经验,提高理解能力和赏析能力。

4教学过程

4.1第一课时：天人合一情景交融－－中国山水画

1【导入】天人合一情景交融－－－－－中国山水画

(一):导入

出示山水画中的经典作品(雪景寒林图),将传统山水画与西方风景画(约塞米蒂

山谷)进行对比,将山水画和西方风景画的绘画工具、材料、形式以及创作原则的不同点介绍

给学生,激励学生对中国山水画的兴趣,为学生指出理解山水画家创作思路、正确欣赏山水画

的门径。

(板书:天人合一情景交融—中国山水画)

(二)讲授授课

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

解决问题(1)为什么说山水画是“天人合一、情景交融”?(板书)

提问:为什么说山水画是“天人合一、情景交融”?(运用教学多媒体连续放映经典中国山水

画作品,同时播放纯音乐古筝《高山流水》。)中国画山水画于西方风景画有什么独特的区别?

(板书)(同时课件出示:两张西方油画与两张国画对比)

学生讨论回答:(略)(学生可能会先从使用的工具材料、色调和画得像与不像等方面回答,这

时我们可以引导学生从表现形式上回答,让学生感受中国画中的神似和意境。使用的工具材

料、观察方法、构图、透视等方面的问题是我们要解决的第二个问题的内容,请在下一个问

题中分析。)

教师根据学生回答小结:从意在笔先、笔墨、意境、人品画品等方面进行分析。

西方绘画多写实,中国绘画多写意。唐代王维《山水论》说:“凡画山水,意在笔先。”元代

汤(hòu)《画鉴》:“画者当以意写之,不在形似。”画家的思想感情,通过笔墨表现出来。意

是主观的,形似是客观的。要“以形写神”,正如中国画论最早提出的“传神论”,即通过形

象,把精神实质写出来。中国画技法的根本。唐·张彦远《历代名画记》:“骨气形似本于立

意,而归乎用笔。”“运墨而五色具。”清·恽寿平《南田论画》:“有笔有墨谓之画。”笔

墨是中国画的传统,也是品评中国画的重要标准,不同于其他画种。这种独特的造型技巧成就

了中国画的面貌,使其以鲜明的艺术特点在世界画坛独树一帜。

解决问题(2)中国山水画与西方风景画有什么区别?(板书)

①工具材料的不同

就中国画与油画