12《为人民服务》第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级下册.docxVIP

12《为人民服务》第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《为人民服务》第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级下册

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《为人民服务》这篇文章，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。结合六年级学生的认知水平，本节课将重点分析文章的语言特色、思想内涵，引导学生理解“为人民服务”的深刻含义，从而激发他们为人民服务的意识。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的合作能力和表达能力，使学生在实际生活中践行“为人民服务”的精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《为人民服务》中的关键语句和修辞手法，培养学生准确、生动表达思想的能力，提升语言理解和运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章所传达的为人民服务的价值观，培养批判性思维和创新意识。

3.文化传承与理解：使学生理解《为人民服务》所蕴含的中华民族优秀传统文化，增强文化自信，传承和弘扬民族精神。

4.实践参与与创新：激发学生将“为人民服务”的理念转化为实际行动，培养积极参与社会实践、勇于创新的精神风貌。

重点难点及解决办法

重点：理解《为人民服务》的中心思想，掌握文章的语言特色和表达技巧。

难点：将文章中的抽象概念转化为学生的实际行动，以及深入体会作者的情感态度。

解决办法：

1.通过多媒体展示与文章内容相关的历史背景，帮助学生理解文章的时代背景，从而更好地把握文章的中心思想。

2.对文章中的关键词句进行详细解读，引导学生品味语言的精妙之处，提高他们的文学鉴赏能力。

3.设计课堂讨论和小组活动，让学生结合生活实例，分享对“为人民服务”的理解和感悟，促进理论与实践的结合。

4.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生代入文章中的角色，体验作者的情感态度，增强情感共鸣。

5.教师在课堂上适时给予引导和反馈，针对学生的理解难点进行个别辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版课文、相关历史背景资料、视频资料

4.教学手段：PPT、思维导图软件、在线讨论工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张与课文主题相关的图片，如人民群众帮助解放军的场景。

-提问：你们认为“为人民服务”是什么意思？请结合图片谈谈你的理解。

-学生自由发言，教师总结并引出本课课题《为人民服务》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感受文章的语言风格和情感。

-教师讲解课文的结构，分析文章的论点、论据和论证方法。

-对文章中的关键词句进行详细解读，如“为人民服务”、“张思德同志”等。

-分析文章中的修辞手法，如对比、排比等，并让学生举例说明。

-结合历史背景，讲解课文中的具体事件，帮助学生更好地理解课文。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论，如：“课文中的哪些事例体现了为人民服务的思想？”

-各组汇报讨论成果，教师给予点评和补充。

-教师出示几个填空题或选择题，检查学生对课文内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调“为人民服务”的深刻含义。

-提问：通过本节课的学习，你们认为如何将“为人民服务”的理念应用到生活中？

-学生自由发言，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-让学生结合本节课的学习内容，写一篇短文，题目为《我心中的为人民服务》。

-要求学生在短文中举例说明如何将“为人民服务”的理念应用到日常生活中。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与社会实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史人物：介绍张思德、雷锋等历史上为人民服务的典型人物，以及他们的感人事迹。

-相关文学作品：推荐阅读《毛泽东选集》中关于为人民服务的论述，以及其他反映为人民服务主题的文学作品，如《谁是最可爱的人》等。

-相关影视资料：推荐观看反映为人民服务精神的纪录片、电影，如《雷锋》、《焦裕禄》等。

-社会实践案例：收集现实生活中为人民服务的典型案例，如志愿服务活动、公益活动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后深入了解张思德、雷锋等人物的事迹，通过查阅资料、写作、演讲等形式，表达自己对为人民服务的理解和感悟。

-组织学生阅读《毛泽东选集》中关于为人民服务的论述，以及其他相关文学作品，提高学生的文学素养和思想境界。

-安排学生观看相关影视资料，通过视觉冲击和情感共鸣，进一步加深对为人民服务精神的理解。

-引导