10 自然世界与人工世界 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

10自然世界与人工世界说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10自然世界与人工世界说课稿-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

设计意图

本节课《10自然世界与人工世界》的设计意图在于，通过一年级学生的生活经验，引导他们认识自然世界与人工世界的区别与联系，培养他们观察、思考和探究的能力。结合苏教版科学一年级上册的教学内容，我将通过生动的实例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本概念，激发他们对科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维和实践创新能力。通过识别自然世界与人工世界的特点，学生将发展观察、分类和比较的能力，提升对科学现象的感知和理解力。同时，通过探究活动，学生将学会合作、交流，培养解决问题的实践能力，以及勇于探索的科学精神。这些核心素养的培养，旨在使学生形成科学的思维方式，为终身学习和未来社会发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活和学习中，已经对自然界的动植物、天气变化有了初步的认识，并对简单的工具和人工制品有所了解。他们能够辨别常见的自然物品和人工制品，并对这些物品的基本特征有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇心，对探索自然和人工世界有着浓厚的兴趣。他们的学习风格以直观、操作性和体验式学习为主，喜欢通过观察、动手操作和游戏活动来学习新知识。同时，他们具有较强的模仿能力和合作意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在认识自然世界与人工世界的区别时，学生可能会对某些复杂的概念感到困惑，如“生态系统”与“人工环境”的区别。此外，由于一年级学生的认知发展水平有限，他们在进行分类和比较时可能会遇到困难，需要教师的引导和同伴的帮助。在实践活动过程中，学生可能还需要克服操作技能不熟练、注意力不集中等挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然世界与人工世界的概念、特点，引导学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对自然和人工世界的认识和体验，增强理解。

3.实验法：通过简单的实验活动，让学生亲身体验自然与人工世界的差异，激发探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示图片和视频，直观地展示自然和人工世界的实例。

2.教学软件：运用互动式教学软件，增强学生的学习参与度，提高学习效果。

3.实物展示：使用实物模型和工具，让学生直观感受人工制品的设计和功能。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组自然世界和人工世界的图片，如森林与城市、动植物与建筑物等，引导学生观察并提问：“你们能分辨出哪些是自然世界的，哪些是人工世界的吗？”

2.提出问题：教师进一步提问：“自然世界和人工世界有什么不同？它们之间有什么联系？”

3.学生思考并回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解概念：教师详细讲解自然世界和人工世界的定义、特点及二者之间的区别和联系。

2.举例说明：教师通过展示实物或图片，如动植物、建筑物、交通工具等，引导学生理解自然世界和人工世界的具体实例。

3.情境模拟：教师组织学生进行角色扮演，模拟自然世界和人工世界的互动场景，让学生在情境中感受二者的关系。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，列举自然世界和人工世界的具体实例，并说明它们的特点和联系。

2.分享成果：各小组向全班同学分享讨论成果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问：“你们认为，自然世界和人工世界哪个更重要？为什么？”

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师引导他们从不同角度思考问题。

3.拓展讨论：教师提出进一步的问题，如：“如何保护自然世界？人工世界的发展对自然世界有哪些影响？”引导学生深入思考。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调自然世界和人工世界的关系以及保护自然环境的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、作业布置（用时2分钟）

教师布置作业：让学生观察身边的自然世界和人工世界，记录下它们的特征和关系，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养他们的观察、思考和表达能力。通过创新的教学方法，帮助学生理解自然世界与人工世界的联系，提高他们的核心素养。

知识点梳理

1.自然世界的定义与特征：

-自然世界是指自然界中存在的所有事物和现象，包括动植物、山水、天气等。

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