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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
实验小学教师备课笔记
执教教师上课时间主备人
课题六年级上册第一单元七彩桥
1、通过欣赏一组反映中外音乐文化交流的作品，感受音乐超越语言、跨
越国界的独特艺术魅力，和桥梁作用。
教学目标
2、从《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》中，了解中国改革开放之初的情景，
感受作品的象征意义
能学会演唱歌曲
教学重难点
注意声音要有弹性
教具准备多媒体、琴
课时安排共（4）课时
第（1）课时内容：听：《迎宾曲》、唱：《唱着跳着走近你》
教学过程
一.组织教学、师生问好：
二.欣赏、感受：
1.欣赏《迎宾曲》、《唱着跳着走近你》
1）播放《步步高》（广东音乐）片段，请学生说出曲名。
2）师：下面我们来听一首歌曲，听听这首歌曲来自何处？
二.播放《迎宾曲》，指名回答，说出理由
1．再次听赏，感受两首乐曲之间的联系，
自读P2介绍，了解《迎宾曲》的创作背景。
欣赏《唱着跳着做近你》，感受歌曲的热烈欢快。
2.师过渡：假如你是个没有到过广东，不了解广东的外国商人，听了
刚才的两首音乐作品，你还对广东一无所知吗？广东给留下什么印
象？指名说。
师：而这所有的印象都来源于音乐，此时此刻，音乐仿佛成为了一座
桥梁，一座广东与“外界”相互交流的桥梁，一座中国与世界相互交流
的桥梁。
有一句话这样说：音乐无国界。还有一句这样说：音乐是人类共同的
语言。
君子忧道不忧贫。——孔丘
其实，要我们说：音乐是一座桥，一座超越时间、空间，让人与人之
间，国家与国家之间相互认识、相互交流，拉近距离，增进友谊的桥。
下面，我们欣赏一组中外结合的音乐作品，从中我们会对音乐桥的作
用有更深的体会
。
3.欣赏《送别》
1）师演奏《送别》旋律，师：这首乐曲你们熟悉吗？你感觉它的情
绪风格怎样？
2）师：这首乐曲原本是一首美国歌曲，那么它是怎么来到中国的
呢？这里我们要来了解一下“学堂乐歌”。
简介“学堂乐歌”：清朝末年，民国初年，沿用1000多年的封建科
举制度被废除，取而代之的是效仿欧美建立起的新型学校。这类学
校就叫做“学堂”，学校里的音乐课就叫“乐歌”科。当时的音乐
教育家李叔同、沈心工等人用我国民歌、戏曲或者是外国优秀的音
乐作品为曲调，填上新的歌词成为新歌在音乐课上教唱，这些歌曲
就叫“学堂乐歌”。
3）出示《送别》歌词，师：这就是教育家李叔同为刚才的这首美国
歌曲，创作的新歌词。同学们自己读一读，觉得词和曲是否相融？
4）完整欣赏《送别》，轻声跟唱，感受歌曲的意境。
板
书
设
计
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
教
学
得
失
第（2）课时内容：听：《丝绸之路》、唱《手拉手、地球村》
教学过程
一.课件导入：
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