2025年小学道德与法治_中国人民站起来了教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《中国人民站起来了》教学设计

一、活动目标：

1、知道中华人民共和国成立的时间。

2、了解开国大典的盛况。

3、认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养爱党爱祖国的思想

感情，树立为是建设繁荣富强的国家而努力学习的崇高思想。

4、培养学生搜集分析处理信息的初步能力。

二、活动重难点：中国人民站起来了的重大意义。

三、活动准备：

1、搜集“开国大典”的有关视频资料和图片资料。

2、搜集解放战争中重大战役的有关文字和图片资料。

3、教学课件。

四、活动过程：

（一）创设情境，直观感悟

1、师谈话：一年中有很多节日，我最喜欢的节日是国庆节，你能猜

出为什么吗？

播放《开国大典》视频片段。

2、教师启发：是的，在那一刻全中国人民沸腾了，随着五星红旗的

冉冉升起，随着毛泽东同志的一声宣告，中国人民从此站起了。（板

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

书课题）看了这段视频，你有什么感受？假如你是一位参加开国大典

的记者，你会选拍哪些难忘的镜头呢？

学生交流，教师小结。

（二）、交流资料，合作探究

1、教师谈话：伟大的中华人民共和国成立了，中国人民从此结束

了被压迫被奴役的悲惨命运，成了国家的主人。那你知道中国共产党

在领导中国人民取得抗日战争胜利后，又怎样领导人民进行解放战争，

打败蒋介石的反动派，取得全国的胜利的呢？

学生根据搜集的资料自由交流，谈初步认识。

2、提问：解放战争中有几次重大战役，分别在哪里展开的？

3、师出示三大战役形势图，让学生指出三大战役相应的位置，并把

三大战役名称卡片贴在地图相应的位置。

4、教师启发：让我们再来了解三大战役的情况，每组选一个战役，

根据自己搜集的文字和图片资料进行交流，各组推荐一个代表向全班

交流。

5、课件展示与三大战役有关的资料。

6、教师小结：在人民群众强有力的支持下，三大战役取得了伟大胜

利，人民解放军又根据毛泽东主席和朱德总司令发出的“打过长江去，

解放全中国”的命令，百万雄师过大江，占领了国民党反动统治的中

心南京，结束了国民党反动派的统治，迎来了解放战争在全国的胜利。

（三）、启发交流，深化认识

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

师：同学们对三大战役已有了了解，你此时有什么感想，你对“中国

人民站起来了”又有什么新的认识。

学生思考，谈自己的感悟。

师总结：为了新中国的诞生，为了五星红旗能在中华大地飘扬，有多

少英雄人物为革命抛头颅、洒热血，而我们今天的幸福生活是多么的

来之不易，这一切都要归功于我们的祖国，让我们一起来歌唱我们的

祖国吧。（播放歌曲：歌唱祖国）

附板书设计：5.中国人民站起来了

三大战役：辽沈、平津、淮海

毛泽东庄严宣示中华人民共和国成立

【学情分析】

本课的学习对象为五年级学生，学习品社已经有二年半的时间了，初

步掌握了一些学习品社的基本方法，学生对于开国大典比较熟悉，通

过本课学习，激发学生爱国主义情感，学生在了解开国大典具体史实

的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这

句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。认识到新