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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
《城市轨道交通职业认知》教学大纲
《城市轨道交通职业认知》课程教学大纲
（适用于城市轨道交通运输与管理专业，高中起点三年制高级工、初中起点五
年制高级工）
一、课程性质与任务
本课程是城市轨道交通运输与管理专业的一门专业基本素质必修课程，是该专业学习
的入门引导课程。课程主要任务是帮助学生了解城市与城市交通的基本概念，了解城市与
城市交通发展历程，认识现代城市交通体系及未来城市交通发展趋势，了解城市轨道交通
的发展历程、功能及城市轨道交通形式特点，了解世界主要城市轨道交通概况，知晓城市
轨道交通企业文化内涵，知晓所从事职业对心理素质的基本要求及其职业发展方向和路径，
了解本专业主要课程设置架构及学习方式、考核方式，加深对专业的认识，培养学习兴趣，
为深入学习后续课程奠定基础。
二、参考学时
总学时80，建议开设1学期。
三、课程目标
1.知识目标
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
（1）了解城市发展与城市交通发展历程。
（2）了解城市轨道交通发展历程。
（3）知晓城市轨道功能、形式及特点。
（4）了解世界主要城市轨道交通概况。
2.技能目标
无。
3.职业素养目标
（1）能够理解现代城市交通体系定位及基本架构，从而理解发展城市轨道交通的必
要性及迫切性，知晓未来城市交通发展趋势，对城市轨道交通发展前景
有基本认识。
（2）能够理解城市轨道交通企业文化内涵，包括车站各职业岗位（站务员、值班员、
值班站长、调度员等）对员工的基本技能及素质要求，基本了解将来所从事工作的内容和
要求，对职业发展和晋升有基本的认识。
四、课程内容和要求
课程内容和要求详见表1：
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
表1课程内容和要求
五、实施建议
1.教材要求
建议编写《城市轨道交通职业认知》校本教材，目前条件下，建议学生使用《站务人
员》（中国劳动社会保障出版社，2010年2月第2次印刷，ISBN：
978-7-5045-7503-6），教师另选1～2本参考用书。
2.教学条件
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
（1）软硬件条件
多媒体课室，条件允许时，教学过程中可利用城市轨道交通模拟沙盘、车站模拟实训
室、行车组织实训室、票务管理软件等。
（2）师资条件
主讲教师需本科及以上学历，具备交通运输（道路交通、轨道交通等）专业背景和企
业实践经历。
3.教学方法
以讲授法为主，但应在教学中充分发挥学生的主观能动性，可通过演示新闻素材、案
例、图片、视频等教学资源，组织学生小组讨论、课后实践等方式，提高教学质量。也可
在教学过程中根据学生特点，结合知识点，选取适当教学内容采用行动导向的教学方法
（如案例分析、角色扮演等）。
4.教学评价
对学生的考核应包括对态度、素养的考察和对知识、能力的考试两方面。对态度、素
养的考察可依据考勤、作业完成情况以及学习过程的综合表现进行评定；对知识、能力的
考试以卷面考试为主，采取闭卷或开卷的方式进行评定。
5.课程资源的开发和利用
（1）建议开发校本教材，及时补充最新知识。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
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