学校“书香家庭”评选实施方案.docxVIP

学校“书香家庭”评选实施方案

学校“书香家庭”评选实施方案

学校“书香家庭”评选实施方案

为促进我校第二届“读书节”活动的深入开展，努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围。经学校研究决定，开展“书香家庭”评选活动，通过小手牵大手的形式广泛开展家庭读书活动，积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。

一、评选条件和办法

1、有良好的读书环境，建立有“家庭书屋”或“家庭书架”。

2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：一、二年级学生至少20册；三年级学生至少40册；定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。

3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

5、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

7、家庭对学校、班级读书活动的支持力度大。比如学校读书活动开展、班级图书角创建工作等。

8、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

9、孩子品行表现良好，学业优良，积极参加学校开展的读书交流会、阅读等活动。

二、推荐方式

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、各班先进行初评，按班级人数40%的比例上报学校。

3、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香家庭”，进行表彰。

三、报送要求

1、各班主任于10月15日前，将推荐的“书香家庭”材料交学校审核。

2、上报材料包括：

（1）“书香家庭”申报表。

（2）家长培养孩子读书习惯的心得体会或事迹材料、读书笔记或读书摘录等。

（3）家庭中开展的亲子读书活动资料（家庭书架照片、家庭书目单、亲子共读照片等材料）

附：1、“书香家庭”申报表

2、家庭教育优秀书籍推介

二〇一五年九月二十二日

“书香家庭”申报表

申报日期：年月日

学生姓名所在

班级

家长姓名父亲工作单位

母亲工作单位

家庭住址

读书

环境书架（）个藏书（）本本学期新购（）本

订报刊（）种每天阅读时间共约（）小时

读书格言

家庭读书简要事迹

家庭阅读特色活动

家庭阅读感言

家长签名：

审

核

意

见班级推荐意见：

班主任:

年月日教导处审核意见：

盖章:

年月日

学校审核意见：

经审核，同意评为：

盖章:

年月日

第二篇：书香班级、书香家庭评选方案800字

岱岳区新城实验学校

“书香班级”、“书香家庭”评比方案

一、指导思想

为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，岱岳区新城实验学校将进行“书香班级”、“书香家庭”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下：

二、评比内容

1、书香班级：全校共评出6个“书香班级”。

2、书香家庭：每班民主评选出1个家庭参加学校评比，全校共评出6个“书香家庭”。

三、评比细则

（一）“书香班级”评比条件：

（1）教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。

（2）设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。

（3）教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。

（4）每两周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。

（5）重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。

（6）重视困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们好读书、爱读书、会读书。

（7）积极参加学校组织的各项读书活动、比赛，且成绩突出。

（8）按时到班级图书角借阅图书，并能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

（9）充分利用午间阅读时间，营造良好的班级读书氛围。

（二）“书香家庭”评比条件：

（1）家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。

（2）开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

（3）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

四、评选材料

1、“书香班级”：“书香班级”活动计划、过程性资料（文字、图片、视频等）、活动小结。

2、“书香家庭”：全家共读照片、家长和学生的读后感、读书成果等。