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2024年湖南省长沙职业技术学院教师招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题

1.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。

A.内容固定

B.教师固定

C.学生固定

D.分组教学

【答案】：D

2.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。

A.学科特点和教学内容

B.教师的业务素质及个性特点

C.教学目的和任务

D.学生的年龄特征和知识水平

【答案】：A

3.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）

A.群体行为表现多元化

B.群体价值取向多元化

C.群体结构趋向多元性

D.文化观念趋向多元化

【答案】：C

4.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

A.积极的验证阶段

B.重新概括阶段

C.观察与分析阶段

D.具体经验阶段

【答案】：C

5.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。

A.教学计划

B.教学反思

C.教学设计

D.教学监控

【答案】：B

6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。

A.交往目的的单纯性

B.交往心理的差异性

C.交往内容的多样性

D.交往动机的迫切性

【答案】：A

7.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。

A.校本培训型

B.教研结合型

C.学历进修型

D.自我反思型

【答案】：C

8.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.无法即法

B.取法乎下

C.取法乎上

D.取法乎中

【答案】：C

9.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。

A.有利于教师因材施教

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于大面积培养人才

D.有利于充分发挥班集体的教育作用

【答案】：A

10.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德价值目标

B.道德良心

C.道德义务

D.道德权利

【答案】：C

11.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作

A.一年

B.两年

C.半年

D.三年

【答案】：B

12.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。

A.学校

B.学校举办者

C.省级教育行政部门

D.教育部

【答案】：C

13.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。

A.德育内容与德育手段

B.教育者与受教育者

C.受教育者与德育内容

D.教育者与德育内容

【答案】：B

14.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是（）

A.政治权力与学术权力

B.行政权力与学术权力

C.办学权力与学术权力

D.管理权力与学术权力

【答案】：B

15.道德是调整（）的行为规范的总和。

A.人与人之间以及个人与社会之间关系

B.人与社会

C.人与家庭

D.人和人之间

【答案】：A

16.有助于高校教师成长与发展的外部途径是（）。

A.教学观摩

B.岗前培训

C.科学研究

D.微格教学

【答案】：B

17.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是（）。

A.记忆

B.知觉

C.感觉

D.想象

【答案】：C

18.以下说法不正确的是（）

A.高等教育功能和高等学校职能是一个概念。

B.高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。

C.高等教育既具有正向功能也具有负向功能。

D.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。

【答案】：A

19.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

【答案】：B

20.教学计划目标表述中的主语应该是（）

A.学习者

B.教育者

C.教师

D.管理者

【答案】：A

21.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）

A.辐合与发散

B.比较与分类

C.分析与综合

D.抽象与概括

【答案】：D

22.高等教育内部评价制度即（）。

A.自律型高等教育评价制度

B.第三方评价制度

C.政府行政性评价制度

D.高校自我评价制度

【答案】：D

23.高校的人事管理中一般不会采用（）。

A.待遇激励法

B.事业激励法

C.情感激励法

D.股权激励法