2025年体验探究性学习的乐趣幼儿园大班科学教案的情境教学设计.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《体验探究性学习的乐趣》——幼儿园大班科学教案的情境

教学设计

一、教学价值：

科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，积极引导幼儿进行体验

探究性学习，可以帮助幼儿建立对周围世界的认知，培养好奇心和探

究精神，同时也可以激发幼儿的学习兴趣，促进其全面发展。通过情

境教学的方式进行科学教育，可以让幼儿更好地理解科学知识，加深

记忆，提高学习效果。

二、教学目标：

1.培养幼儿的探究精神和好奇心，激发其学习兴趣；

2.让幼儿了解植物的基本生长过程及其对生态环境的重要作用；

3.引导幼儿进行实验探究，并发挥其自主学习和合作学习的能力；

4.提高幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学区域：

君子忧道不忧贫。——孔丘

教室内的小组活动区域。

四、教学准备：

1.准备幼儿园教具及相关实验器材；

2.准备适合幼儿学习的绘本、图片等教材；

3.活动区域内设置足够的空间，方便幼儿进行实验探究。

五、教学介绍：

本次教学主题为《体验探究性学习的乐趣》，分为三个部分进行，分

别是植物生长过程的介绍、实验探究和讨论交流。在第一部分中，教

师通过绘本、图片等教材向幼儿介绍植物的生长过程及其对环境的重

要作用；在第二部分中，幼儿将进行实验探究，通过观察实验结果来

加深对植物生长过程的认知；在第三部分中，幼儿将进行讨论交流，

分享实验结果及其体验感受。

六、教学重点：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.植物的生长过程及其对环境的重要作用；

2.实验探究的方法和步骤；

3.实验结果的观察和分析。

七、教学方法：

1.绘本、图片等教材介绍；

2.实验探究；

3.小组讨论交流。

八、教学过程：

1.植物生长过程的介绍

教师通过绘本、图片等教材向幼儿介绍植物的生长过程及其对环境的

重要作用。同时，教师引导幼儿进行简单的讨论，让幼儿了解植物为

什么要生长、生长的过程中需要什么等。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2.实验探究

教师将幼儿分成小组，每个小组分配一盆盆栽植物，让幼儿自己进行

实验探究。实验探究过程中，教师可以引导幼儿关注植物的变化和生

长过程，并让幼儿记录实验结果。

3.讨论交流

实验完成后，教师引导幼儿进行讨论交流，分享自己的实验结果及感

受。同时，教师也可以通过提问的方式来引导幼儿深入思考植物生长

过程。

九、教学反思：

1.教师应在教学前充分准备，并确定好教学步骤；

2.教师应注意幼儿的实验安全，确保实验器材的使用正确；

3.教师应引导幼儿进行自主和合作学习，并鼓励幼儿表达自己的想

法和意见；

4.教师应及时对幼儿的表现进行评价和反馈，帮助幼儿改进和提高。

百学须先立志。——朱熹

十、教学案例：

本次教学中，幼儿在实验探究中发现，植物的生长需要阳光和水分的

滋润，同时也需要适当的温度和空气。通过实验，幼儿更加深入地了

解了植物的生长过程，明白了植物对环境的重要性。在讨论交流中，

幼儿们积极分享自己的实验结果及感受，表达出了对学习的兴趣和渴

望。通过本次教学，幼儿不仅学习到了科学知识，还培养了自主学习

和合作学习的能力，提高了