2025年信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略信息化教学创新典型案例信息表(1)(1).pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

附件4

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

信息化教学创新典型案例信息表

一、基本信息

推荐省份甘肃省

案例名称信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略

A1技术支持学情分析

A5技术支持的课堂导入

对应的微能

B1技术支持测验练习

力点名称

B4技术支持发现与解决问题

C3创新解决问题的方法

教材

学科数学年级三年级人教版

版本

□多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境

所属环境（幼儿园案例可不填）

（在□内打√，□√）

归属单位

联系人手机邮箱

案例完成者信息（不超过5人）

姓名工作单位学科背景职称主要贡献

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

实践时间

二、案例描述与特点

简要介绍案例的基本内容，不超过300字。

《新课程标准》指出，“现代信息技术的发展对数学

教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大影

响。把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强

有力的工具，使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出

来，将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中

去”。目前小学数学课堂仍存在重知识、轻能力和信息

化水平不高的问题，重视单向的“传授式教学”，轻视

案例描述

双向的“探究式教学”；重视间接书本知识系统的“学

数学”，轻视直接生活领域的“做数学”等。这些问题

使学生“问”的技能未能受重视，学生的主体地位未能

体现，限制了学生的思维发展，降低了学生的学习效率。

本案例期望在充分了解当前小学数学课堂中问题导

向式教学应用的现状下，提出信息技术环境下结合小学

数学特点的问题导向式教学策略，提高学生问题意识、

问题解决能力和逻辑思维能力。经过教学实验检验问题

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

导向式教学策略的有效性，使教学策略取得最大化的教

学效果，从而提高小学数学的课堂教学质量和效率。

可参考：

1.本案例属于……信息化教学教学模式（按照27