2025年双减政策下小学语文作业设计方案 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

双减政策下小学语文作业设计方案

双减政策是指国家对学生过重的课业负担进行减负的政策。小学语文

作业设计方案应该符合双减政策的要求，既要保证学生的学习效果，也要

减轻他们的负担。

一、作业类型的选择

1.阅读理解与写作结合：设计一种作业形式，要求学生先阅读一篇短

文，然后根据所给的问题进行回答，并完成一个简短的写作表达，这样可

以提高学生的阅读理解和写作能力。

2.口头表达与演讲：设计一种作业形式，要求学生在家中准备一个主

题演讲，可以选择一个自己喜爱的人、事、物等进行描述。学生可以在作

业本上记录提纲和演讲要点，然后在学校展示给同学们听，这样可以锻炼

学生的口头表达能力和自信心。

3.课堂活动记录：设计一种作业形式，要求学生在课堂上观察、记录

一些有趣和重要的事物，比如老师的讲解、同学的互动、学科知识的应用

等等。学生可以在作业本上记录文字、图片、图表等形式，既能巩固知识，

又能增加对课堂的参与度和兴趣。

二、作业量的控制

1.合理设置作业量：作业量不应过多，每项作业的篇幅也不要过长，

避免让学生花费过多的时间和精力在写作业上，而忽略了其他重要的课外

活动。

2.精选材料：选取内容广泛且有趣的材料作为作业的素材，减少学生

对于枯燥乏味内容的抵抗情绪。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3.鼓励创新思考：在作业中适当鼓励学生发挥创新思维，引导他们发

现问题、提出解决方案，而不仅仅是机械地完成题目。

4.提供必要的指导：在设置作业时，要对学生提供必要的指导和示范，

明确要求和标准，避免产生歧义，让学生能够明确自己的任务和目标。

三、作业批改及反馈

1.及时批改作业：老师应及时批改学生的作业，反馈学生的成绩和评

价，并在课堂上进行讲解和总结，让学生知道自己的优点和不足之处。

2.给予积极正面的反馈：对学生的作业，要注重给予积极的正面反馈，

鼓励他们的努力和进步，同时指出不足之处并提供改进建议，激发学生对

于语文学习的兴趣和动力。

3.引导学生自主反思：在批改作业的过程中，可以提出问题和引导学

生进行自主反思，让他们思考自己的作业是否符合要求，哪些地方需要改

进，这样可以增强学生的学习自觉性和自主意识。

以上是针对双减政策下小学语文作业设计方案的一些建议，通过合理

选择作业类型、控制作业量和提供及时的批改与反馈，可以有效减轻学生

的负担，促进他们的语文学习效果。