幼儿园中班社会活动《小乌龟看爷爷》教案PPT.pptx

幼儿园中班社会活动《小乌龟看爷爷》教案

目录活动背景与目标活动内容与步骤活动资源与支持活动实施与建议活动评价与反思附录与参考资料

01活动背景与目标Part

该活动灵感来源于幼儿日常生活中的亲情体验和动物观察，利用幼儿对乌龟的熟悉和喜爱，激发其参与兴趣。源于生活活动正值幼儿园即将迎来家长开放日，借此机会让幼儿表达对家人的关心和爱意，促进家园共育。节日契机通过活动，培养幼儿的观察力、表达力、合作精神和分享意识，同时传递尊老、爱老的传统美德。教育价值活动背景

活动目标认知目标让幼儿了解乌龟的生活习性和特点，理解故事《小乌龟看爷爷》的情节和内涵。社会性目标培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享快乐和资源，增强集体荣誉感。能力目标培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和动手操作能力。情感目标激发幼儿对家人的关爱之情，体验亲情的美好和温暖，懂得尊敬和关心长辈。

02活动内容与步骤Part

0102导入环节播放一段关于乌龟的短视频，让孩子们更直观地了解乌龟的形态和习性。老师向孩子们介绍今天的主题：“小乌龟看爷爷”，并问孩子们是否见过乌龟，了解孩子们对乌龟的已有认知。

讲述故事《小乌龟看爷爷》老师生动地讲述故事《小乌龟看爷爷》，在讲述过程中，通过语调、表情和肢体语言的变化，让孩子们更好地理解故事情节和角色情感。引导孩子们关注故事中的细节，例如小乌龟和爷爷之间的互动、途中的风景变化等，培养孩子们的观察力和想象力。

互动环节邀请孩子们分角色扮演故事中的角色，如小乌龟、爷爷等，让孩子们通过表演的方式进一步理解故事情节和角色特点。组织孩子们进行小组讨论，分享自己对于故事的理解和感受，培养孩子们的口语表达能力和倾听能力。

老师对今天的活动进行总结，强调故事中所传递的关爱和坚持的精神，引导孩子们将这些精神应用到日常生活中。鼓励孩子们回家后与家长分享今天的故事和活动内容，促进家园共育。同时，可以引导孩子们在生活中观察乌龟或其他动物，培养他们的观察力和对自然的热爱。总结与延伸

03活动资源与支持Part

故事绘本《小乌龟看爷爷》乌龟手偶或玩具故事中涉及的其他道具，如：苹果树、苹果等教具准备

多媒体资源投影仪及屏幕，用于展示故事绘本和相关图片音响设备，用于播放背景音乐和故事音频电脑或其他移动设备，用于控制多媒体资源

人员支持主讲老师负责主导整个活动过程，包括故事讲述、互动提问等环节。助教老师协助主讲老师维护活动秩序，引导孩子们积极参与活动。保育员负责孩子们的日常生活照料和安全保障工作。

04活动实施与建议Part

STEP01STEP02STEP03导入策略故事情境导入提出与故事相关的问题，引导幼儿思考并产生对故事的期待。问题导入多媒体资源导入播放与故事相关的动画或音频，帮助幼儿更好地理解故事背景和情节。通过讲述小乌龟与爷爷之间的亲情故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

运用生动的语言和形象的肢体动作，将故事情节和角色形象栩栩如生地展现出来。生动形象地讲述情感渲染适当提问在讲述过程中，注重情感的传递和表达，让幼儿感受到故事中的情感变化。在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和参与故事的讲述。030201讲述技巧

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和体验。角色扮演组织幼儿围绕故事主题进行讨论和分享，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。讨论分享提供绘画、手工等材料，鼓励幼儿通过创意表现来表达对故事的理解和感受。创意表现互动方法

本次活动建议安排在一个课时内完成，具体时间根据幼儿年龄和实际情况进行调整。时间安排首先进行导入策略，引起幼儿的兴趣；接着进行讲述技巧，让幼儿了解故事情节；然后进行互动方法，加深幼儿对故事的理解和体验；最后进行总结延伸，巩固活动效果。在活动过程中，要注意观察幼儿的反应和参与情况，及时调整活动策略和方法。活动进度时间安排与进度

05活动评价与反思Part

活动效果评价目标达成度本次活动目标基本达成，幼儿们能够积极参与到故事中，理解小乌龟看望爷爷的过程，感受到亲情的温暖。幼儿参与度幼儿们对活动非常感兴趣，积极参与其中，表现出浓厚的学习兴趣和探究欲望。环节设计活动环节设计合理，通过讲述、讨论、角色扮演等方式，使幼儿们更好地理解故事内容和情感。

互动方式可以增加更多的互动环节，如让幼儿分享自己看望亲人的经历，或者让幼儿扮演故事中的角色进行表演，以提高活动的趣味性和互动性。活动内容在讲述故事时，可以更加生动地描绘情节和人物，让幼儿更好地进入故事情境。时间安排在活动时间安排上，可以更加充分，给予幼儿更多的思考和表达时间，让他们更深入地理解故事内容和情感。反思与改进建议

06附录与参考资料Part

介绍小乌龟与爷爷的关系，以及他们生活的环境。故事背景详细叙述小乌龟看望爷爷的整个过程，包括路上的所见所闻、与爷爷相处的温馨时光等