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中考语文复习计划书(16篇).docxVIP

中考语文复习计划书(16篇).docx

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中考语文复习计划书(16篇)

中考语文复习计划书(精选16篇)

中考语文复习计划书篇1

一、基础知识专题(5个小题,占中考分值22分:四道选择题,12分+一道填空题,10分)

1、字音字形(选择题,3分)

2、选词填空(选择题,3分)

3、病句识别(选择题,3分)

4、标点识误(选择题,3分)

5、古诗文积累(填空题,10分)

复习资料:《新视野》《新资源》+复习卷

二、现代文阅读专题(7个小题,占中考分值27分:三道选择题,9分+四道简答题,18分)

1、现代文(一)实体文阅读信息的筛选、归纳

2、现代文(二)文学作品阅读读懂文意

3、现代文(二)文学作品阅读读懂题意

4、现代文(二)文学作品阅读准确答题

5、现代文(二)文学作品阅读答题有据

复习资料:《新视野》《新资源》+复习卷(10篇经典阅读解析)

三、文言文阅读专题(4个小题,占中考分值分:三道选择题,9分+一道翻译题,4分))

1、课内复习文言实词

2、课内复习一词多义

3、课内复习古今异义

4、课内复习词类活用

5、课内复习通假、破读和固定短语

6、方法解读特殊句式

7、方法解读准确翻译

8、方法解读准确断句

9、方法解读准确理解

复习资料:《新视野》《新资源》+复习卷(5篇经典阅读解析)

四、语言运用专题(2个小题,占中考分值8分:一道简答题,4分+一道表达题,4分)

1、综合性学习

2、口语交际表达

复习资料:《新视野》《新资源》+复习卷

五、写作表达专题(1个小题,占中考分值50分)

1、审题立意

2、构思行文记叙文

3、构思行文议论文

4、素材积累与运用

5、学会拟题、点题

复习资料:训练题5道

中考语文复习计划书篇2

一、指导思想

以《新语文课程标准》和省考纲为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

二、复习目标

通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。

具体目标:

1、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境,简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

2、强化语言积累训练。语言积累,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,还包括词语的积累,名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累,是我国传统的语文教学经验,通过考试考查学生语言的积累,是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

3、强化名著阅读的训练。平时教学中要重视名著导读的教学,复习时要重点复习《课标》中列出的名著。

4、强化阅读训练。现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累,作者思想情感的体悟。

5、强化写作指导。把握命题特点,注重作文材料的储备,了解考场作文的技巧,力求写出有独特见解,有创意,文采斐然的作文。

三、复习宗旨:夯实基础提升能力整体推进力求突破

四、具体措施

1、全体参与,分层达标复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数尖子生身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当放,中等生宜引,后进生需扶。尽量让班级中各个层次的学生能自领军令状,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪,突出重点针对中考试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目,在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的重头戏,在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到授之以渔,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇,而且是利用课堂时间当堂完成,教师有目的有步骤地指导和训练。

3、讲练结合,夯实基础复习时先讲后练侧重于练。讲,主要是这几个方面:一是重点字词,二是综合性学习里的相关知识点,三是文言文和古诗词,四是文学名著和常识。练,侧重让学生通

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