2025年幼儿园自然观察教案——美丽的四季.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

幼儿园自然观察教案——美丽的四季

教案名称：美丽的四季

年龄段：3-6岁

教学目标：

·对于四季的认知：春夏秋冬

·能够领略四季的色彩和特点

·培养学生的自然观察能力

·通过图片和实物等方式进行教学来提高学生的语言表达能力

教学重点：

·学习四季的基本特征

·培养学生的观察能力

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教学难点：

·启发学生关于四季的认知

·培养学生的语言表达能力

教学内容：

1.先让孩子们通过图片、实物或幼儿绘本等教学方式来认识四季的特点，

例如：

·春天花儿开

·夏天天气热

·秋天落叶多

·冬天雪花飘

2.在讲解时，适当地引导孩子们对四季的色彩、形状等做出一定的描述，

如：

·“春天的天空很蓝，地上很多花，绿油油的”

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

·“夏天的太阳很大，天气热，草长得很高”

·“秋天的树叶都变色了，红的、黄的、棕的都有”

·“冬天的地上很冷，天空很白，雪花很小很美”

3.在模仿游戏中让孩子们模拟出四季的动作，例如：

·春天跳花田舞

·夏天扇扇子，喝冷饮

·秋天放风筝，踩落叶

·冬天堆雪人，滑冰

4.通过观察四季的自然界改变来激发孩子们对自然界的思考

教学方法：

·组合教学法：在介绍四季的基本概念的同时，使用图片、实物、幼儿

绘本等一系列教学手段，使孩子更直观地理解概念。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

·想象游戏法：通过组织孩子开展模仿和假设游戏的方式，直观地引导

孩子进入四季的氛围，丰富幼儿的情感和感受体验。

·观察教学法：让孩子们在赏花、赏叶、跑步时观察自然界的变化，进

行简单的推断、比较。激发孩子探究自然现象的好奇心和思考。

·问答交互法：通过老师提问、学生回答的交互方式，让孩子主动参与

到教学之中，激发孩子的学习兴趣，降低幼儿的紧张感。

教学过程：

第一步：热身

老师简单地提出“四季”这个概念，并让孩子们回忆一下自己在家中

和外面见到春夏秋冬的情景。

第二步：介绍四季

让孩子们仔细观察图片，想象出不同季节的场景和有关的感受，以便

学生对四季有更深刻的认识。启发孩子们关于四季的问题，并回答学

生的疑问。例如：

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

·春天的花为什么这么美？

·冬天的天气为什么这么冷？

第三步：模仿游戏

在讲解四季的特点后，请孩子们模仿起四季来。孩子们可以模仿春天

拍打桃花扇舞，夏天喝冷饮扇扇子，秋天放风筝踩落叶，冬天堆雪人

滑冰。加强孩子们的情感和沟通能力。

第四步：问答交互、观察教学

通过让孩子们进行问答，丰富孩子们对四季的图像、色彩、体验的认

识；在教室和户外进行赏花、赏叶、跑步等活动，并观察它们的变化。

让孩子开始对自然界感到好奇。

第五步：总结

对于孩子们关于四季的感受、认识和问题，老师通过多种方式进行总

结，让孩子们对四季有更深刻的理