玩石头(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

玩石头(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

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设计思路

本节课以“玩石头”为主题，结合2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，旨在引导学生观察生活中的石头，发现石头的独特之美，激发学生的创造力和想象力。通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和团队协作精神。课程设计以学生为中心，注重实践与体验，让学生在活动中感受石头的魅力，提升审美情趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括审美情趣、实践创新和信息素养。通过观察和创作石头艺术品，学生将提升对自然美的感知能力，培养审美鉴赏和创造力；在动手操作和团队协作中，锻炼实践操作能力和创新思维；同时，通过收集和整理关于石头的资料，提高信息收集、筛选和运用能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面的个人素养。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对石头的观察力、想象力和创造力，以及团队合作能力。

难点：如何引导学生深入观察石头的特点，激发创意思维，并在团队中有效沟通与合作。

解决办法：

1.引导学生细致观察石头的形状、纹理、颜色等特征，通过实物展示、图片资料等方式，丰富学生的直观感受。

2.设计启发性的问题，鼓励学生思考石头的不同用途和可能的艺术创作方向，激发其想象力。

3.创设小组合作任务，让学生在团队中共同探讨、设计方案，通过讨论和互助，提升团队协作能力。

4.对于创作过程中的难点，教师适时提供技术指导和创意建议，帮助学生克服困难。

5.在创作完成后，组织作品展示和互评，让学生在交流中相互学习，提升自我反思和评价能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教学素材库、网络图片资源

-教学手段：实物展示、PPT演示、视频播放、手工材料（石头、颜料、画笔等）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对石头的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都见过什么样的石头？它们有什么特别的地方？”

-展示一些形态各异的石头图片或视频片段，让学生初步感受石头的自然美。

-简短介绍石头的基本特性，以及它们在艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、石头基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石头的种类、特点及其在艺术创作中的应用。

过程：

-讲解石头的定义，包括其主要成分和分类。

-详细介绍不同类型石头的特性，如纹理、颜色、硬度等，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解石头在雕塑、绘画等艺术创作中的应用。

三、石头案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石头的艺术创作过程和方法。

过程：

-选择几个典型的石头艺术作品案例进行分析。

-详细介绍每个作品的创作背景、制作过程和艺术价值，让学生全面了解石头艺术的多样性。

-引导学生思考这些作品是如何运用石头的特性来表现艺术效果的，以及如何在自己的创作中借鉴。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个石头艺术创作的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的创作灵感来源、可能遇到的问题及解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石头艺术的认知。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选定、创作思路和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调石头艺术的价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括石头的种类、特点、艺术创作案例分析等。

-强调石头艺术在审美教育中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

-布置课后作业：让学生选择一块石头，根据本节课所学，设计一个简单的石头艺术作品，并撰写创作心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-石头艺术作品集：收集国内外著名的石头艺术作品图片和简介，包括雕塑、绘画、装置艺术等形式，让学生了解石头艺术的多样性和艺术家的创作手法。

-石头科普资料：提供关于石头的地质学知识，如石头的形成过程、不同石头的成分和特点，以及石头在自然界和人类历史中的用途。

-环保教育资料：介绍石头在环保领域的应用，如石头材料的可持续性、石头艺术品对环境的影响等，培养学生的环保意识。

-创意设计案例：展示利用石头进行创意设计的案例，如石头家具、石头首饰、石头建筑等，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

-组织实地考察：带领学生参观附近的地质公园