Unit 3 Keep fit Section A 2a-2e教案 人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit3KeepfitSectionA2a-2e教案

课型

新授课

主备人

一、教学目标

（一）语言知识目标

1.学生能够正确听、说、读、写单词和短语：seldom,sometimes,often,hardlyever,playbadminton等。

2.学生能够理解并运用句型：Howoftendoyou...?I...

（二）语言技能目标

1.训练学生的听力技巧，能够听懂关于运动频率的对话。

2.培养学生的阅读和口语表达能力，能够读懂对话并进行复述和角色扮演。

（三）情感态度目标

1.引导学生关注自身的健康和运动习惯，培养积极的生活态度。

2.鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，增强自信心。

（四）学习策略目标

1.培养学生通过上下文猜测词义和理解句子的能力。

2.指导学生学会总结归纳所学内容，提高学习效率。

（五）文化意识目标

了解不同国家和地区人们的运动习惯和文化差异。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.频率副词seldom,sometimes,often,hardlyever的用法及区别。

2.句型Howoftendoyou...?I...的理解和运用。

（二）教学难点

1.如何让学生准确运用频率副词描述自己的运动频率。

2.如何引导学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法

任务型教学法、情景教学法、交际教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师展示一些运动的图片，如打篮球、跑步、打羽毛球等，然后提问学生：“Doyoulikesports?”引导学生回答“Yes”或“No”。

2.接着教师继续提问：“Whatsportsdoyoulike?”让学生说出自己喜欢的运动。

3.教师再问：“Howoftendoyouplaysports?”引出本节课的主题——运动频率。

（二）听力训练（5分钟）

1.教师播放2a的录音，让学生边听边填空。

2.听完后，教师与学生一起核对答案，并让学生重复听到的句子，以加深印象。

（三）阅读与理解（10分钟）

1.学生阅读2b的对话，然后完成表格，记录学生们进行每项运动的频率。

2.教师邀请学生分享他们的答案，全班一起讨论和核对。

（四）语言点讲解（5分钟）

1.教师讲解频率副词seldom,sometimes,often,hardlyever的用法和区别，通过例句帮助学生理解。

2.强调句型Howoftendoyou...?I...的结构和回答方式。

（五）复述与角色扮演（10分钟）

1.学生根据2b的表格内容，复述对话。

2.教师将学生分成小组，让他们进行角色扮演，模仿2d的对话，运用所学的频率副词和句型进行交流。

3.邀请几组学生上台展示，其他学生认真倾听并给予评价。

（六）拓展与运用（5分钟）

1.教师让学生想象自己在体育中心发现了一件物品，然后与同桌合作，编一个对话。

2.学生练习后，教师邀请几组学生展示他们的对话。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括频率副词和句型。

2.布置作业：

听录音，模仿2d的对话，进行跟读练习。