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三年级语文下册期中复习1--4单元按课文内容填空.docxVIP

三年级语文下册期中复习1--4单元按课文内容填空.docx

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三年级语文下册

期中复习1-4单元中心思想归纳

第一单元

1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话通过对燕子的羽毛、翅膀、尾巴的描写,表现出了小燕子的活泼与可爱。

2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

3.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

4.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

5.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。该语段出自课文《荷花》,作者叶圣陶展开自己的想象,描写了各具姿色、色彩明丽的荷花,表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。

6.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…...

7.迟日江山丽,春风花草香。《绝句》唐-杜甫

8.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》宋-苏轼

(诗人苏轼在惠崇的画上看到春季【季节】的江边桃花初放、江暖鸭嬉等景象,不禁吟诵出诗句竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。)

9.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声.《三衢道中》宋-曾几

10.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.《忆江南》唐-白居易

11.看着荷叶一片挨着一片,我想到了挨挨挤挤这个词;看到蝴蝶在草丛中飞来飞去,我想到了翩翩起舞这个词。

第二单元

1.宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(想想那个农夫为什么被宋国人笑话?因为那个农夫心存侥幸,不靠自己的努力,只想着不劳而获,真是幼稚。)

2.学了《守株待兔》这一课,我明白了做事情要靠自己努力,不能心存侥幸,不劳而获的道理。我知道的中国古代寓言故事还有:亡羊补牢、掩耳盗铃。

3.“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”这句话是铁罐说的,他说这话的时候神态非常的愤怒,“相提并论”的意思是把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。从这句话可以看出铁罐的傲慢和蛮横无理。

4.《陶罐和铁罐》一课以对话的形式展开故事情节,让我们认识了谦虚(友善)的陶罐和傲慢(蛮横)的铁罐,明白了每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦相处。

5.从《鹿角和鹿腿》一文中鹿角的特点是精美别致,鹿腿的特点太细了,但是鹿腿却让鹿狮口逃生。鹿对自己的角和腿前后的不同态度可以知道事物各有所长,各有短处,不要光图美丽的外表,更要讲实用。

6.《池子与河流中》池子和河流的观点,你更赞同哪一个?说说自己的看法。(能自圆其说就可以)

示例:河流,因为河流不像池子那样贪图安逸、不思进取,它奔流不息,负重前进,光荣无比。

第三单元

1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是王维。九月九日是我国的重阳节。节独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。这两句最能体现诗人思念家乡、思念亲人的感情。

2.《清明》这首诗中描写清明时节天气特征的的句子是:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

3.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

4.《元日》一诗中,描述的是我国传统节日春节(节日名),“爆

竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”两句描写了伴随着阵阵爆竹声和温暖的春风迎接新的一年。我知道端午节在每年农历五月初五(时间),端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟。

5.过春节,家家户户都把去年的旧春联换成了新春联,真可谓是:“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”

6.蔡伦在造纸时选用的树皮、麻头、稻草、破布等原料的原因是原料容易得到,可以大量制造,价格便宜,能满足大多数人的需要。

7.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。.

8.赵州桥是隋朝的李春设计和参加建造的。

9.《一幅名扬中外的画》一文介绍的是张择端(画家)的《清明上河图》,展现了北宋时期普通百姓的生活,表达了作者对我国传统文化的喜爱和赞叹之情。

10.古时候可以用“学富五车”这个词来形容人的学问高,原因是当时的书用竹片、木片制作而成,重量太大,后来人们

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