教育科学十五规划课题成果合集示范性职业技术学院的建设与实践课题成2025.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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《示范性职业技术学院的建设与实践》课题成果公报佘国华永州职业技术学院

《示范性职业技术学院的建设与实践》课题成果公报

湖南省教育科学“十五”规划课题成果公报

课题批准号：XJK03ALC010

课题类别：重点资助课题

学科分类：职业技术教育

课题负责人：佘国华永州职业技术学院院长、教授、研究员

主要成员：唐先文裴春秀刘子秀唐海君佘国满

一、课题研究的指导思想和理论基础

课题研究坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《国务院关于大力发展职业教育的决定》为指导思想

和理论基础，以谋求示范性高职院校科学发展作为课题研究的总体目标，以导向性、协调性、效益性和创

新性作为研究、建设的基本原则。

“十五”以来，党中央、国务院高度重视高等职业教育事业的发展，高职教育规模进一步扩大，服务经济社

会的功能不断增强。高职教育对完善我国高等教育结构、实现高等教育大众化发挥了重要而积极的作用，

人民群众对高职教育的认可度、美誉度有新的提高。然而，由于新中国的高职教育起步较晚，而且受经济

条件的制约，地区之间的高职教育发展很不平衡，许多高职院校的办学条件相对较差。主要表现在师资队

伍尤其是“双师型”专业教师数量不足，质量监控体系不够完善，人才培养模式较为单一等等，严重制约了

高职教育的可持续发展。为了尽快扭转和克服高职教育在发展过程中尚不能很好地适应经济社会要求的被

动局面，国家教育部、财政部从2000年起分批启动了中央支持示范性职业院校建设项目并安排和拨付了

专项资金。在本课题申报立项和获得批准前，据不完全统计，全国有上百所高职院校被确定为中央支持的

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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示范性职业院校建设单位。显而易见，完全有必要填补示范性职业技术学院课题研究的空白，从而扭转课

题研究严重滞后于客观建设实践的状况，而且显得极为迫切和重要。2006年11月，教育部、财政部以教

育（2006）14号和教育厅函（2006）44号文件发布了《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加

快高等职业教育改革与发展的意见》和《关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报

工作的通知》。这两份重要文件对于本课题的研究具有更加直接和具体的指导价值，同时也使课题研究的

指导思想更加明确，课题研究的理论基础得到进一步充实，课题研究的时代性和意义更为突出和重大。

二、课题研究的主要内容和研究方法

按照高起点规划、高标准要求和高水平建设的总体思路，本课题研究的基本内容有互相联系的7个方面：

①示范性高等职业院校综合水平研究，主要包括“示范意识”、办学定位与办学理念研究；人力资源与高水

平专兼结合的师资队伍建设研究；教学质量监控体系研究；毕业生就业与社会评价研究；②办学模式与人

才培养模式改革与创新研究,主要包括市场人才需求论证与分析、订单培养与工学交替的生成机制和互动机

制研究；课堂教学与实践教学及学制的改革研究；紧密型的产学研与校企合作研究；数字化校园与信息化

建设研究；教育教学及应用科研研究。③专业建设与课程建设研究，主要包括专业带头人、专业群及专业

建设的总体水平、课程开发及其成效、职业能力的培养与资格考试、生产性实习实训基地建设等研究内容。

④院校班子