【核心素养目标】7.1　自由平等的真谛 学案课件(共26张PPT)- 道德与法治统编版八年级下册.pptxVIP

2024年新高考模式有何意义？2024年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高复考生扬长避短，选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时，实现取长补短、提升总分。这一模式是对高等学校考试招生综合改革的一次尝试，旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。

第四单元崇尚法治精神第八课第一框公平正义的价值

认识公平

分黄金你家有四锭黄金，突然有一天，父亲要拿出来给几个孩子分了···三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？如果你是这位父亲，你会怎么分配？（同桌之间讨论1分钟）

分配方案法律规定：人人平等，符合情理平均分配多劳多得，大儿子功劳最大大儿子多一些二儿子多一些履行赡养父亲的义务三儿子多一些无劳动能力，关照弱势思考：你认为什么是公平？你的分配方案体现怎样的公平呢？

公平的含义公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平≠平均公平是相对的，没有绝对的公平笔记区

公平的内涵权利公平规则公平机会公平享有接受教育的权利遵守交通规则就业公平竞争

权利公平：每个人依法平等参与社会活动，要保证公民具有平等的生存权、发展权、劳动权、受教育权等，不能受家族背景、种族、性别以及财产状况等因素的限制和影响。

机会公平：要求社会为每一个人人提供同等发展机会和条件，

规则公平：每个人都受到行为规范的约束，规则面前一律平等，不论职位高低、不论贫富，不能有特权，权不能大于法，个人不能凌驾于法律之上。强调的是法治观念。

人们常说高考是人生最公平的一次竞争，你赞同吗？

公平的丰富内涵权利公平规则公平公平的内涵机会公平权利公平的要求每个人依法平等参与社会活动机会公平的要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件规则公平的要求每个人都受到行为规范的约束

活学活用辨公平内涵没有做到规则公平权利公平机会公平权利公平机会公平规则公平权利公平

(1)公平是个人生存和发展的重要保障。（个人）①能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；②能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会）①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，维护社会秩序；②有利于营造更好的竞争环境，创造更多财富，推动社会持续发展。2.公平的意义

正义的力量

你知道吗？“杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白；这些人在追求什么？

正义行为与非正义行为的描述在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。拾金不昧见义勇为秉公执法公正廉明考试作弊小偷小摸阴谋诡计造谣惑众

1.什么是正义/含义正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

知识运用1.学校中，小张为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人。2.小李在考试中，拒绝了同学让给抄答案的要求。3.小赵看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。4.我国编织了世界最大的全民医保网。请你判断哪些是正义行为？哪些是非正义行为？非正义行为正义行为正义行为正义行为

扫黑除恶

A.要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；（p110）B.要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；C.要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。正义的要求？

国家建立和完善上述制度有什么意义？这说明我国的制度与正义有着怎样的关系？正义是社会和谐的基本条件。这些制度，有利于切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。探究与分享：

改革收入分配制度完善失业保险制度探究与分享思考：国家建立和完善这些制度有什么意义？国家采取了哪些措施来保障正义呢？建立国家助学金制度

正义的重要性？①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。

忍气吞声、息事宁人，或采取“事不关己、己不劳心”的态度，不