2025年年教师选调考试试题及答案 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

年教师选调考试试题及答案

···2025年教师选调考试试题及答案

一、选择题

1、在教育心理学中，认知失调理论主要描述的是个体面对新信息或

观念时，如何处理和适应这些新信息或观念的过程。以下哪个选项最

能体现这一理论？（）A.小明在班级中看到许多同学都戴着智能

手表，他也非常想要一个，于是他向父母提出了请求。B.小李因为

在数学考试中表现不佳，感到非常沮丧，他决定多花时间在数学学习

上，以提高自己的成绩。C.小华听到老师说吸烟有害健康，但他看

到父亲每天都在吸烟，于是他认为老师的话不一定正确。D.小亮在

学校的环保活动中，发现自己的废纸回收数量是最少的，他感到非常

惭愧，于是他决定积极寻找回收废纸的途径。

答案：C

2、“教育即生长，教学即生长，学校即生长”，这个观点是哪个教育

家的教育思想？（）A.柏拉图B.夸美纽斯C.杜威D.福禄贝

尔

答案：C

3、下列哪个选项不属于新课程改革的指导思想？（）A.“以人为

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

本”B.“回归生活”C.“自主、合作、探究”D.“以培养学生

的创新精神和实践能力为重点”

答案：B

二、简答题

4、简述如何提高学生的学习动机。

答案：提高学生的学习动机可以采取以下措施：

1、创设问题情境，引发学生的认知冲突，激发其好奇心和求知欲；

2、创设有利于学生成长的学习环境，让学生有挑战性的任务，以增

强其成就感和自我价值感；

3、利用学习结果的反馈，让学生看到自己的进步和成绩，激发其进

一步学习的愿望；

4、合理设置目标，让学生体验到成功的喜悦，增强其学习动机；

5、巧妙运用激励措施，给予学生适当的奖励和表扬，促进其学习积

极性。

5、请简述有意义学习的含义及其实质。

答案：有意义学习是指在学习过程中，符号所代表的新知识与学习者

认知结构中已有的适当概念建立实质性、非人为联系的过程。其实质

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

在于新旧知识之间的联系和相互作用。

三、论述题

6、请结合实际教学案例，论述教师如何在教学过程中培养学生的创

造性思维。

答案：教师培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手：

1、创设有利于创造性思维产生的课堂氛围，让学生敢于表达自己的

想法和见解；

2、运用“问题导学”教学模式，让学生通过自主探究、合作交流等

方式解决问题，培养其创造性思维；

3、鼓励学生对所学知识进行深入思考和理解，不满足于表面层次的

知识掌握；

4、提供具有思考性的问题或素材，让学生进行思维训练和启发；

5、鼓励学生进行联想和类比，拓展思维空间，提高创造性思维能力。

以数学课堂教学为例，教师可以引导学生通过多角度思考问题、用多

种方法解决问题等方式培养创造性思维。例如，对于一道数学题的解

法，教师可以鼓励学生提出不同的解决方案，甚至可以引导他们发现

新的解题方法。教师可以引入一些具有挑战性的问题或素材，让学生

在思考和解决问题的过程中锻炼创造性思维。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

小学语文教师选调考试试题

小学语文教师选调考试试题

一、选择题

1、下列词语中