2025年最新大学体育教学计划 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

大学体育教学计划

大学体育计划篇一：大学体育教学计划

一、概述

教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体

··2025·13号）。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学

大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。

《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的一、二年级必须开设

体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是

学生毕业、获得学位的必要条件之一。

回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的

领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学

改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高

和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和

体育社团建设发挥了应有的贡献。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育

课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的

具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学

校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新

一论体育课程教学改革的主要特点是：

（1）继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生

自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主

课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以

往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。

充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展

体育课程的时间和空间。

（2）放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全

部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课计划，除大一第一学

期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期

间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。

（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3

个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获

取学分；二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根

据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学

必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部

认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。

二、课程目标

运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼

的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体

育的意识。

运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体

育运动项目，较熟练掌握两

项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。

身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生

在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提

高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情

绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、

克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。

社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞

赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合

作的