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部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷附参考答案【典型题】.docxVIP

部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷附参考答案【典型题】.docx

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部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.“民,吾同胞;物,吾与也,”这句话是(??)说的。

A.张载

B.顾炎武

C.孟子

2.五年级学生做到(??),就可以和同学之间减少摩擦,增进和睦。

A.宽容

B.自私

C.小气

3.下列(??)不是我国古代的四大发明。

A.指南针

B.火药

C.地动仪

D.造纸术

4.下列名言中,与《朱冲还牛》的故事蕴含哲理相似的是(??)。

A.宽则得众

B.己所不欲,勿施于人

C.苟利国家,不求富贵

5.算盘是中国人发明的一种(??)工具。

A.运输

B.指示方向

C.计算

D.印刷

6.“人而无信,不知其可也”《论语》中的这句话体现了人应该以诚信为本,下列选项中能体现这种精神内涵的是(??)。

①做人应该言行一致,表里如一

②学习中,不懂就问

③不轻易承诺,承诺了就要做到

④生活中,宽容待人

A.①③???B.③④???C.①②④???D.④

7.我国古代的(??)改进了造纸术。造纸术是我国四大发明之一。

A.毕昇

B.蔡伦

C.张衡

8.甲骨文是汉字的(??)阶段,其中有些文字就像原始的绘画。

A.最后

B.最早

C.中间

9.东汉时期(??)改变了造纸术。

A.黄道婆

B.蔡伦

C.祖冲之

10.屠呦呦发现(??),拯救了数百万人的生命。

A.青蒿素

B.青霉素

C.红霉素

二.填空题(共10题,共48分)

1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定:“国家推广(?????),推行(?????)。”

2.气节指(???)和(???),往往表现为坚持正义,在压力面前不屈服。

3.“有志者事竟成”这句话是在说(???)能够为激流勇进的人生注入强大推动力。

4.(???)、(???)、(???)和(???)是我国古代的“四大发明”,它们的广泛应用和对外传播,对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。

5.我国是多(???)、多(???)、多(???)的国家,除汉字外,还有蒙文、维吾尔文等几十种文字。

6.明志就是确立(????);诚信既是一个人的(????),也是一个民族、国家的生存之基。

7.汉字很早就传入(???)、(???)、(???)等国家和地区,对文化的交流起了重要作用。

8.我国的中医药学在世界上独树一帜,如针灸,(???),拔火罐等。

9.汉字是(???)的文字,特别是(???)汉字,直观形象,生动多姿。

10.人的言论应该以(????)为本,符合(????)一致,(????)—致,(????)一致的要求。

三.判断题(共10题,共20分)

1.战国时期,甘德和石申仅凭肉眼就观测到了木卫三卫星。??(??)

2.我国的中医药学已有几千年的历史,但在世界上仍然独树一帜。(??)

3.我国是世界上最早发明纸的国家。(??)

4.“愿乘长风破万里浪”是激励我们要树立远大的志向。(??)

5.毕昇发明了活字印刷,为人类传播文化做出了巨大贡献。(??)

6.赵州桥是由战国时期著名工匠李春设计建造。??(??)

7.诚信既是一个人的立身之本,也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。(??)

8.在长期实践和不断交往中,各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进,共同创造了光辉灿烂的中华文化。(???)

9.唐代思想家张载说:“民,吾同胞;物,吾与也。”(??)

10.火药是我国古代炼丹家的偶然发现。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线题。

草原英雄小姐妹的故事???傣族

乐器冬不拉???????哈萨克族

泼水节?????????满族

旗袍??????????蒙古族

黄道婆学的棉纺织技术???黎族

五.填表题(共1题,共7分)

1.完成表格。

六.简答题(共5题,共33分)

1.每个人的命运都同国家的命运紧密相连,作为小学生,我们应该如何爱国?

2.请你运用历史材料证明黄河是中华民族的摇篮。

3.请你列举1-2则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例,并谈谈你的感悟。

4.浅谈我国的汉字对中华文明乃至世界有何影响?

5.默写二十四节气歌。选择一个节气,讲一讲它的特点。

七.辨析题(共1题,共5分)

1.古人说:读书人要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。你认为这种说法对吗?谈谈你的看法。

八.材料题(共1题,共8分)

1.有学者认为,近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国,尤其是公元1000年以后的宋元时期的几项重大发明

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