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语文综合实践活动教案及反思

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语文综合实践活动教案及反思

语文综合实践活动教案及反思

一、活动目标

1.培养学生口语交际和写作能力，学会倾听，学会评价。

2.培养学生策划和组织活动能力，增进同学之间的感情，锻炼他们团结协作的能力。

3.让学生懂得团结同学，协作探究才是取得成功的关键。

二、活动设计

（一）启发谈话，激趣导入。

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅读可以开阔我们的视野、提高我们的阅读理解能力。本单元我们共同探讨了读书的方法和乐趣，相信大家一定大有收获。那么今天我们展开一次我爱读书语文综合实践活动。（板书课题）同学们你们喜欢读书吗？

（二）小组讨论，畅谈读书收获。

1.喜欢读书的同学谈谈自己的读书收获。

2.同学们讨论一下，以使读书的收获更加丰富充实。

（三）指导策划，组织活动。

读书活动中最不可缺少的是什么？是交流，将读书记下来的知识通过各种形式展示出来，这就是本次活动的意义所在。下面我来指导同学们策划一下这次活动的整个过程，请各组选派一名负责人和老师一起策划好吗？各组先讨论商量一下，明确分工后再回来自己组里策划。（学生讨论后交流）

（四）展示活动，交流评价。

1.表演课本剧。课本剧的表演源于对读物的认真阅读和感悟。同学们通过表演课本剧的形式来展示自己的阅读收获，这不仅是一次锻炼的好机会，也是向同学们学习的好机会。请同学们踊跃表演。（评价：同学们的表演怎么样？好在哪里？）

2.古诗朗诵会。很多同学读了古诗类读物，下面我们开个古诗朗诵会。要求：各组推选代表，然后练习朗诵再展示。（评价：古诗朗诵得有韵味吗？）

3.读书知识擂台赛。（准备知识卡、抢答器）课前各组同学都做了充分的准备，下面我们来进行读书知识擂台赛，看看哪一组同学最聪明。（注意评价表达的艺术）

4.开展“我最喜欢的一本书”征文活动。（板书：征文）各组可以推选一篇或自已撰写一篇征文，来表达自己在读书活动中的感悟和体验。（教师及时发现优秀习作并表扬）

（五）教师总结，提出希望。

通过这次活动同学们有什么收获呢？通过本次活动我们学会了怎样去展示自己的阅读收获；怎样去策划活动；怎样去与人合作等等。今后我们还会遇到各种各样的活动，希望你们再接再厉，勇攀高峰！

三、反思

本次活动是比较成功的：首先教师和学生一起设计活动方案，使学生们感到老师和他们是一起活动的，是他们当中的一员；其次教师为学生创设了轻松的活动氛围，学生们敢说、乐说、创造性地说；第三形式多样、内容丰富的活动既培养了学生的口语交际能力、写作能力又锻炼了他们写作能力；第四充分挖掘和利用了课程资源；最后教师的评价语言充满激励、充满感情。当然也存在许多不足之处，有待于在今后的活动中不断改进和提高。

四、作业

把自己在这次活动中最感兴趣的一项活动向你的父母或亲人讲述一下。

语文综合实践活动教案及反思

一、设计理念：

综合实践活动是基于学生的兴趣，结合语文学科的特点，密切联系社会实际与学生生活，体现对知识的综合运用，培养学生的实践能力，体现对知识综合运用的一种课程。

二、教学目标：

1.培养学生的合作探究能力；

2.提高学生语文综合素质；

3.培养学生对生活的关注和热爱之情。

三、教学重难点：

培养学生搜集、整理信息的能力，学会展示自己，发挥自己的长处。

四、教学过程：

（一）激发兴趣，导入课题

1.同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就以游戏为话题，引导学生开展一次综合性的语文学习活动。

2.揭示活动主题“巧手设计游艺大观园”。

（二）自主参与，制定计划

1.以小组为单位，分工明确。老师想先给你们每一个小组推荐一个工作——搜集整理资料和现场表演展示。还可以另外推荐几个小职务。如：组长、策划人、分配人、美工（负责板书）、文字（负责报道）等。老师告诉你们，这次活动可是一个集体，我们是一个大家庭，需要我们共同来完成一项任务。你们准备好了吗？

2.制定活动计划。要求：选择好自己喜欢的角色、组内交流自己的设想；明确任务后做好相关准备，准备齐全、内容详细、全体人员到齐；由组长汇报交流记录好各项准备情况；在组长的带领下边演示边解说你们的计划。（如需要学校教学楼的活动场地的话还需要提前和学校方面取得联系。）

3.汇报交流：学生代表以小组的形式汇报自己的活动计划。

4.师生评价小结：你们的计划很详细，很到位，相信你们一定会在今天的活动中大显身手的。

（三）自主活动，体验快乐

1.同学们，你们准备好了吗？那好我们一起到“游艺大观园”去看一看吧！请一组同学为大家展示他们搜集整理的资料并解说。（事先由一组同学负责搜集有关游艺的资料并做好分