北师大版数学二年级下册第五单元加与减单元教学设计.pdf

第五单元加与减

单元导语

本单元内容是三位数加减法,内容包括三位数加减法的口算和三位数加减法

的笔算,还有三位数加减法的验算几部分。三位数的加法笔算又分为不进位加法

和进位加法,三位数的减法笔算又分为不退位减法和退位减法。

1.买电器(口算加减法)

本节内容是学生在掌握了100以内数的口算加减法的基础上,学习整十数、

整百数的加减法计算。教科书在充分考虑学生已有知识基础和学习重点的前提下,

安排三个问题:第一、第二两个问题学习整百数的加减法计算,第三个问题鼓励学

生提出问题,并尝试解决整百数、整十数与整百数相加减的计算。教科书首先创

设了“买电器”的情境,价钱都是整十、整百的数,目的是通过学生熟悉的购物场

景,提出用加减法解答的问题,学习整十数、整百数相加减的计算。

2.回收废电池(三位数笔算加法)

本节内容教材安排了四个问题,首先是鼓励学生结合情境发现和提出问题,然

后引导学生进行估算活动。在计算方面,教科书首先安排解决不进位的三位数加

法问题,再安排解决进一位的加法问题,重点是让学生体会相同数位对齐和“满十

进1”的道理,同时展示多样化的算法。教科书首先创设了“回收废电池”的情境,

一方面,探索三位数加法的计算方法与解决问题相结合;另一方面,结合这一素材

向学生进行环保教育。主情境图中所包含的信息相对丰富,有利于锻炼学生从丰

富的背景信息中提出问题并捕捉有价值信息的能力。

3.十年的变化(三位数笔算加法)

本节内容引导学生解决连续进位的加法问题,同时梳理三位数加法计算时的

注意事项。教科书创设了十年间某个县的野生动物园中动物种类数量随环境变化

的情境,一方面引出加法问题,另一方面渗透环境保护意识。

4.小小图书馆(三位数笔算减法)

本节主要学习三位数的减法计算,教科书首先安排了解决不退位的三位数减

法问题和解决退一位的减法问题,重点是让学生体会相同数位对齐和“退1当十”

的道理,同时展示多样化的算法。最后结合情境图和算式,引导学生提出减法问题,

体会减法与现实生活的联系。

5.小蝌蚪的成长(三位数笔算减法)

本节内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上,进一步学习需要

退位的减法。主要包括两部分内容:需要连续退位减法的口算和竖式计算。教科

书首先创设了“小蝌蚪变青蛙”这个涉及自然常识且小朋友感兴趣的情境,引出

减法问题。

6.算得对吗(验算)

在加减法验算的学习中,教科书不仅要教给学生验算的方法,还希望能帮助学

生体会验算的必要性。在验算方法方面,教科书给出了多样化的方法。在体验验

算的必要性方面,教科书一方面从现实生活的角度,让学生结合实际背景体会验算

的必要性;另一方面从单纯计算的角度,让学生结合常见的错误体会验算的必要性。

教科书创设了儿童熟悉的买书情境,主要是考虑到在购物活动中,由“算账、找钱”

容易引出验算需要,帮助学生体会验算的必要性。

在本单元的教学中,结合具体情境,以学生的自主合作探究为主要形式,教师

加强指导和引导,探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算,探索三位数笔算

加减法和三位数加减法的验算方法,并能正确进行计算;培养估算意识,并能运用

估算对计算结果的大致范围进行确定,形成习惯。能在具体情境中提出问题,能运

用学到的知识解决一些简单的实际问题。

在整十、整百、整千数的加减的口算教学中,采用讲解法,引导学生理解“相

同数位的数相加减”的道理,掌握口算方法。在三位数笔算加减法的教学中,引导

学生由两位数加减法的计算方法进行迁移,探索三位数加减法的方法,总结竖式计

算的法则;在三位数加减法的验算的教学中,引导学生自主合作探究,在交流讨论

中,寻找验算的有效方法。

1.重视通过多种形式解释多位数计算的道理,强调算法的多样化和计算经验

的积累。本单元教科书安排了借助口算、直观模型、竖式等多种形式帮助学生理

解算理。如在“回收废电池”的各道计算题目下面,教科书都是先呈现口算的方

法,并以学生作品的形式辅以在数线上画出结果的方法,接着呈现在计数器上拨出

结果的方法,最后呈现竖式的计算方法。

2.重视新旧知识之间的联系,帮助学生突破退位减法的难度并体会转