2025年新苏教版三年级数学下册第一单元集体备课 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

_数学___学科集体备课

（2014/2015学年度第二学期）

烔炀镇中心小学三___年级

二0一五年月日

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

第一__单元集体备课座谈记录

时间：2015.3.地点：低年级办公室

主持人：唐大平记录人：王华

参加人：唐大平唐桂贤段晓纯王华

主要内容：（发言摘要）

唐大平:本单元是在学生已经掌握两位数

乘一位数的基础上安排的。两位数乘两位数

的算法，在很大程度上可以适用于三位数乘

两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。

因此，在整数乘法中，两位数乘两位数的计

算具有很强的基础性，把它组成一个单元，

有利于加强学生的计算能力。本单元安排了

6个例题，具体如下：

例1：两位数乘10的口算（包括几十乘

几十）

例2：估算两位数乘两位数

例3：两位数乘两位数的笔算（不进位）

例4：两位数乘两位数的笔算（进位）

例5：两位数乘几十的笔算

例6：用两步连乘解决实际问题

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

段晓纯:本单元的教学目标:

知识与技能：

学生经历探究两位数乘两位数算法的过

程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整

十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单

的估算，并能运用有关运算解决实际问题。

过程与方法：

使学生在具体情境中合理运用口算，笔算

或估算，解决相关的实际问题，能正确解答

两步连乘计算的实际问题，进一步体会解决

问题策略的多样性，提高解决问题的能力

情感态度价值观

使学生在探索算法和应用所学计算解决实

际问题的过程中，培养初步的分析、综合、

抽象、概括能力。感受数学与生活的密切联

系，不成功断增强自主探索的意识，提高合

作交流的能力，获得成功的体验。

唐桂贤：本单元的教学重点:

掌握两位数乘两位数的笔算方法。运用

两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际

问题。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学难点：

能感受从已知条件出发的解题思路，能用

两步连乘正确解答简单的实际问题。

教学时间：

10课时

教具准备：

课件和配套光盘

座谈小结：

本单元教材注重以下几点：

1：将计算教学与解决实际问题紧密结

合，使学生从现实的问题情境中发现和

提出问题，产生学习新的计算方法的要

求。

2：重视知识迁移，引导学生自主探索