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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
2025年电大学前教育本科《学前教育原理》试题两套
附答案
学前教育原理练习测试
一、填空题（20分，每处1分）
1．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、
扎实的专业能力和良好的专业精神和健康的身心素质。
2．区角活动目标的制定应注意：具体适应性，适度性，发展性。
3．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业
性。
4．幼儿教师的角色演变经历了“保姆”、“保育员”和教师的过程。
5．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。
6．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制
定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。
7．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，学习与游戏融合
性区角活动。
8．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示范例法。
9．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标
的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情
况。
10．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学、分组
教学和个别教学三种形式。
11．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格
式。
12．幼儿教师的工作特点是主动性和幼稚性、创造性、全面性和细致行和主
体性。
13．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性
地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。
二、简答题（50分，共5道，每道10分）
1．幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
现代幼儿教师用哪个承担的角色有：（1）教育者（2）公共关系的协调者（3）幼儿游
戏的伙伴（4）幼儿的第二任母亲，也是幼儿的之心朋友（5）既是学前教育实践者，
也是学前教育理论的研究者和建构者
2．简述确定幼儿园活动主题的主要依据。
在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：（1）幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、
原有的认知结构和水平等。（2）主题自身的特点。（3）教师。（4）可以利用的教育资源。
3．简述幼儿园教学评定的内容
（1）评定教学目标；（2）评定教学内容；（3）评定教学过程；（4）评定教学方法、组织
形式和教学手段；（5）评定教师
4．良好师幼关系的建构策略有哪些？
（1）奠定师幼关系的良好基础。
（2）以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。
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