大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天.pptxVIP

大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天汇报人：文小库2023-12-27

教学目标教学内容教学过程教学方法教学评价教学反思

教学目标01

理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。学习并掌握与飞行相关的词汇和表达方式。提高幼儿的观察力和语言表达能力。知识与技能目标

过程与方法目标通过教师引导，幼儿自主探究的方式进行学习。通过小组讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。通过角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解和记忆。

培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。引导幼儿树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的生活态度。培养幼儿勇敢面对困难的勇气和决心。情感态度与价值观目标

教学内容02

故事背景：在一个阳光明媚的早晨，一只名叫阿飞的蚂蚁偶然发现了一个巨大的气球。它心生向往，决定爬上气球，开始一场惊险刺激的飞翔之旅。情节1.阿飞遇见气球2.阿飞决定爬上气球3.阿飞在气球上遭遇风雨4.阿飞安全降落，感悟生活故事背景与情节

阿飞：勇敢、好奇心强、不畏艰险的小蚂蚁。主角配角性格特点其他蚂蚁：与阿飞形成对比，展现出对未知的恐惧和安于现状的心态。阿飞展现出无畏、冒险和探索的精神，与其他蚂蚁的胆小、固步自封形成鲜明对比。030201角色设定与性格特点

运用生动、形象的语言，如“阳光洒在身上，暖洋洋的；微风拂过脸庞，痒酥酥的。”，使故事更具感染力。通过描绘细腻的环境和心理描写，如“阿飞心中涌起一股莫名的激动，它感觉自己的梦想就在眼前。”，使故事更具有深度和层次感。语言风格与表达技巧表达技巧语言风格

教学过程03

教师讲述一个简短的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入课堂主题。故事导入教师提出一些与主题相关的问题，让幼儿思考并回答，激发他们的好奇心。提问导入导入环节

教师讲解教师详细介绍故事《小蚂蚁飞上天》的背景、人物和情节，让幼儿对故事有初步了解。幼儿自由阅读教师指导幼儿阅读绘本，让他们通过自己的观察和理解，进一步熟悉故事情节。展开环节

小组讨论教师组织幼儿分组，让他们在小组内分享自己的阅读感受，讨论故事中的主题和意义。角色扮演教师指导幼儿扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。深入环节

教师对幼儿在课堂上的表现进行总结和反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方。总结反馈教师布置与故事相关的作业，如写读后感、画故事插图等，让幼儿在家中继续巩固所学内容。作业布置结束环节

教学方法04

情境创设法情境描述为幼儿创造一个生动、有趣的故事情境，通过角色扮演、道具和背景音乐等手段，使幼儿身临其境地感受故事情节。目的激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

在故事讲述过程中，适时提出引导性问题，如“小蚂蚁为什么会飞上天？”、“它遇到了哪些困难？”等。问题设置培养幼儿的思考能力和语言表达能力，引导他们主动探究故事情节，加深对故事主题的理解。目的问题导向法

分组活动将幼儿分成小组，让他们共同讨论、分享对故事的理解和感受，合作完成相关的表演或绘画任务。目的培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力和创造力，促进幼儿之间的互动与交流。小组合作法

教学评价05

教学目标明确性本次课程的目标是培养幼儿的想象力和语言表达能力，通过故事《小蚂蚁飞上天》的讲述，引导幼儿理解和表达对梦想和追求的向往。我认为我在教学中成功地传达了这一目标，通过提问和引导，激发了幼儿的想象力和表达欲望。教学内容充实性教学内容充实，不仅包括故事讲述，还有角色扮演、小组讨论等环节，使幼儿能够全面参与，提高他们的语言运用能力。教学方法有效性我采用了多种教学方法，如直观演示、启发式教学等，这些方法有效地激发了幼儿的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。教师自我评价

课堂氛围热烈，幼儿们表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论等。课堂氛围幼儿们在课堂上表现出较高的积极性和主动性，他们乐于表达自己的想法和感受，与同伴分享自己的理解和体验。幼儿表现幼儿之间的互动频繁，他们在小组讨论中互相交流、分享观点，形成了良好的课堂互动氛围。互动频率学生参与度评价

教学目标达成度通过本次教学，大部分幼儿能够理解故事的主题和意义，能够用自己的语言表述对梦想和追求的理解和向往。同时，他们的想象力和语言表达能力也得到了提高。教学内容掌握度幼儿们在课堂上表现出了对故事情节和角色的深刻理解，他们能够复述故事内容，并从中提取出主题和意义。此外，通过小组讨论和角色扮演等环节，幼儿们也掌握了相关的语言表达技巧。教学方法适应性从课堂反馈来看，幼儿们适应了我的教学方法和节奏。他们积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情和兴趣。同时，我也根据幼儿的反馈及时调整了自己的教学方法和策略，使教学效果更加优化。教学效果评价

教学反思06

详实丰富本次教学内容紧密围绕《小蚂蚁飞上天》的故事