高中毕业生二月调研考试考场作文导写(附写作指导及考场佳作精点细2025.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

武汉市2025届高中毕业生二月调研考试考场作文导写（附写作指导及

考场佳作精点细评3篇）

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

朱光潜先生在《谈美》一书中，认为人对事物的观察角度有实用的、科学的、审美的，从而进

一步阐发：“实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以梅为最高目

的。”

在你的人生成长过程中，不同阶段或许会用不同态度看待人和事，请结合材料写一篇文章，表

达你的感悟和思考

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

这道作文题审题有一定难度。

1.理解材料内容

“实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，美感的态度以美为最高目的。”

实用的，以“善”为最高目的，这个“善”，当理解为“好”。世间事物对我最实用，那么，

其对我而言就是最好的选择。这个实用可以理解为功利主义，也可理解为务实的选择。

科学的，以“真”为最高目的，这个“真”，当理解为客观，真实、本真，面对实际解决问题、

待人真诚不虚伪等。

美感的，以“美”为最高目的，这个“美”，当理解为对一切美好事物的追求，对生活的诗意

向往，对超越庸碌日常的一种情趣表达，对人性美的一种追求等。

对材料中“实用”“科学”“美感”“善”“真”“美”的理解是第一步，这里需要考生进行

“直觉思维”和“形象思维”，对核心概念的内涵进行生活对接，悟出其生活化的内容本质。

2.紧扣提示语

作文材料与作文要求要结合起来，不能“两张皮”。作文要求是命题人以材料为引入，对写作

的具体要求，通常会有一个提示语，也就是写作的角度和方向。

提示语：在你的人生成长过程中，不同阶段或许会用不同态度看待人和事。

这里有三个重要信息：一是成长的不同阶段、不同态度（材料中的“实用的善”“科学的真”

“审美的美”）；二是“你”，考生要有身份意识；三是“人和事”（可以是自己，也可以是他人）。

要求考生结合个人生活来理解和表达这三种生活态度的真实体验。

3.作文的思辨色彩

人对事物的观察角度有实用的、科学的、审美的区分，这三者关系如何？

不同身份、不同职业、不同年龄、不同际遇会有不同理解，这其中包含着丰富的生活内涵和深

刻的人生哲学。三者并不是孤立的静止的存在，有时会相互作用和转化。

作文中的思辨性体现为：一是写出不同成长阶段的不同态度，其产生的条件、原因、结果；二

是写出这些态度之意的内在联系，不可笼统而谈，面面俱到，选取一种，兼顾其它而不是一味地否

定其他。

4.联系时代社会实际

人是社会的人，个人对人和事的态度总会刻上时代和社会的烙印。这次作文要想写得深刻，对

话题进行深入分析，就不仅仅围绕“我”来做文章，还要在“小我”背后引出“大我”，讲明这种

生活态度背后的社会属性、时代价值。无论哪一种生活态度，既是个人成长的需要，更是时代发

展的所需，这样文章思想情感积极向上，富有正能量。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

5.作文切入点

同是一株古松，木商、植物学家、画家的看法是不一样的，实用的、科学的、美感的三种态度

是由他们的职业和身份决定，没有对错误，无法评论高下。

作文转换到考生，面对的是生活中的人和事，切入角度是三种人生态度。考生联系不同阶段的

成长实际，来谈个人的成长体验，无论选取哪一种生活态度，只要能将之阐明得有理有据，皆可。

考场佳作1

异岁，他态，别悟