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师德师风工作总结
经过一个月的师德和师风研究,我受益匪浅,让我明白了作为一名教师,作为一名模范学习的真正意义。作为一名教师,每一句话、每一个动作都在潜移默化地影响着学生。因此,教师不仅要教好书,还要培养好人。他们应该是各方面的教师和德育教师。在这里,我想就我在师德与师风学习活动中发现的问题做以下总结;
1、在意识形态方面:
我坚持理论学习,努力提高思想素质,严格要求自己,遵守教师职业道德,热爱本职工作,做一名教师。我真的明白,只有热爱我所从事的教育事业,我才能为教育事业而奋斗,才能尽到教书育人的责任。教育和教学不仅是向学生传授知识,而且是教学生如何做人
2、工作方面:
认真学习业务,不断加强学习,改进教育教学方法,提高教育教学水平。谦虚谨慎,尊重同志,互相学习,互相帮助,发扬奉献精神。坚持学教结合的理论,不断充实自己,因材施教,尽职尽责,教书育人。我总是认真对待每一个学生。无论是在课堂上还是课后,始终关注学生的思想动态,以便及时发现和纠正。爱与责任是师德的灵魂。在教育教学过程中,平等对待每一个学生,尊重学生的个体差异,不讽刺、嘲笑、歧视学生,不体罚或变相体罚。努力与每个学生建立平等、和谐、和谐和相互尊重的关系
3、行为方面:
”作为一名教师,我深深地意识到我的言行将对学生产生巨大的影响。因此,教师在教学中必须严肃、稳重、规范、得体,对待人、对待行为、对待行为。他们决不能粗心大意、鲁莽、任性和不负责任。所以我总是注意自己的言行,以身作则,言行一致。他们经常与学生交流,向学生讲述他们从生活中获得的宝贵经验,并经常向学生公开他们的人生课程,让学生真正感觉到我不仅是他们的老师,也是他们的密友
4、工作中的问题:
在教学实践中,他们有时胆小,不能很好地把握学生的心理动态,因此解决学生思想问题和紧急问题的措施往往不得心应手
5、未来改进方向:
提高你的责任感,提高你的道德,坚持以学生为本,加强商业学习。结合自身学科特点,刻苦学习专业知识,对学生进行德育
最后,我想说的是,让我们尊重和理解学生作为教育工作的重点,并将这一思想转化为实际行动。从“多表扬,少批评”开始,从“不体罚学生”开始,从“带着微笑走进课堂”开始,从“低头与学生交谈”开始,实现尊重与理解,实现和谐师生关系
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