赣美版美术六年级上册 2.实用美观的产品设计 说课（课件）.ppt

实用美观的产品设计说课说教材本课是专门围绕生活小产品设计而展开的单元教学。教材上拟用两个课时完成整个单元的教学。教材中提示的教学主体内容是产品的设计练习，教学定位以生活小产品的外观造型设计为主，并以材料选择与功能优化的有机结合为设计立足点，在此基础上，引入了个性化产品设计理念，以此表达或提升学生的设计和创新意识的目的。由于本课为单元教学，包含的教学内容比较丰富，共设置了两个学习活动，我本课时的教学主要完成“学习活动一”的内容。首先以创意产品短片的形式导入新课，激发学生的学习兴趣；接下来分别从产品的功能、材料及造型三个紧密相关的板块进行深入探究，并设置了一个思考?练习对应支撑“学习活动一”的内容。我在活动的设置中，强调了学生比较熟悉的家居用品作为设计范围，并强化了从功能优化与材料选择入手的设计方式，最后落实在通过造型设计效果图来表现整个设计意图。说学情学生知道学习的重要性，并且对教材中的绘画、设计以及成角透视原理等美术知识有了一定的了解和掌握，在审美鉴赏能力上也有了一定的提高，对学好本课知识打好了一定的基础。但九年级学生学习积极性不够，参与获得的主动性较差，需要进一步引导。基于此种情况，我在课堂上将自主学习，讨论交流，分工合作，情境模拟和欣赏交流等教学活动有机的结合起来，以调动学生的学习积极性和主动性，开阔学生眼界，提高学生的艺术素养和创新意识。说教学目标情感态度与价值观目标：能够以审美之心来感受生活，关注社会，体味创意设计的美妙。知识与技能目标：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。过程与方法目标：能够运用方体作为基本形，掌握产品设计造型效果的绘制方法。说教学重难点教学重点：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。教学难点：能够根据产品造型设计的原则与方法，创意出新颖的产品设计方案，并画出产品设计效果图。说教法学法讲授演示观察欣赏自主探究实践表现分析讨论说课前准备教师准备多媒体课件,创意产品实物，并给学生准备相关作品资料；学生准备白纸、铅笔、彩笔等作画工具。说教学过程一、导入课题→二、欣赏感知→三、探究内核→四、学习表现→五、设计作品→六、作业展评导入课题通过观看“创意产品”视频，激发学生的学习兴趣，引发学生对产品创意的思考，以此导入新课。并在导课过程中确定今天的产品设计主题即对产品进行改良设计。欣赏感知通过对创意产品的赏析，让学生初步了解生活中的创意产品特点，并能够通过自主学习课本内容，了解新知，探究出产品设计的主要考虑因素，为进一步的学习产品创意改良设计打好基础。探究内核探究内核是本课的重点。通过对产品设计内核的探究，使学生了解产品设计三要素，并分别从产品的功能、材料、造型三个方面进行深入探究，探究小产品设计的创新方法。在此环节设计一个思考练习，让学生通过对生活中常见的小产品找缺陷，从而激发学生的创新改良意识，为学生改良设计创意产品奠定基础。