《我们爱和平》说课稿课件课件第二课时《和平是世界潮流》说课.ppt

《我们爱和平》说课(第二课时）小学部编版六年级下册道德与法治《和平是世界潮流》尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》的第二课时《和平是世界潮流》。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。开场语目录1.说教材2.说学情4.说教材重难点5.说教法学法6.说教学过程3.说教学目标7.说板书8.说教学反思说教材1说教材本课共有三个话题的教学内容。第一个话题是战争带来的伤害，教材用鲜活的图片、数字向亲历者的讲述，向学生展示战争给人类乃至大自然带来的巨大灾难，真定本课-拒绝战争.反对战争的储感基调;第二个话题是和平是世界潮流，教材以全球视角，只现出全人类对战争的批判与反思，宣传国家间互相尊重、平等相处等核心原则，凸显和平这一全人类共同的愿景;第三个话题是中国为和平作贡献，教材列举了丰富而又典型的事例，表现出中国捍卫自身安全与维护世界和平之间的高度统一性，引导学生认同和平共处，共同发展的中国方案，激发学生对人民军队的热爱，让和平发展的理念深入学生的内心。本节课内容下节课内容上节课内容说学情2说学情六年级学生具有较强的信息搜索和处理能力。对于战争的危害，学生通过查看资料、翻阅书籍、观看新闻等方式，已初步形成自己的认知。但是学生还不能多角度、多维度地认识战争的危害，这就需要教师结合资料创设情境，唤起学生对和平的珍视。学生已具有初步的爱国主义情感，但是对于中国为世界和平作出的贡献、提出的主张，还没有清晰的认识。教师可以借助历史资料和视频，让学生了解中国提出的和平共处五项原则，明确中国的主张与世界潮流之间的一致性。说教学目标3说教学目标1.了解和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。2.懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，明确“一带一路”的重要意义3.认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持与周边国家和平共处、共同发展的原则。说教材重难点4说教材重难点教学重点明确中国为国际和平作出的贡献，培养热爱世界和平的情感。教学难点理解“互相尊重”是维护国际和平的基石以及“一带一路”建设积极的国际作用。说教法学法5说教法学法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。直观演示法活动探究法集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。说教学过程6说教学过程（一）由”联合国“谈话导入师：同学们知道“联合国”这个组织吗？上节课我们学习了有关二战的知识，二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，“联合国”就是二战胜利后由主权国家组成的国际组织。《联合国宪章》第一条就是——维持世界各地和平。可见世界和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。这节课，我们继续深入学习和平的重要性以及如何维护世界和平。由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。导入新课讲授新课课堂小结5说教学过程课堂小结导入新课讲授新课活动一：认知联合国1.出示联合国相关知识。2.出示《联合国宪章》第一条。师：既然联合国是二战后形成的国际组织，《联合国宪章》宗旨的第一条维护世界和平，那么对二战中侵略者们是怎样进行惩罚的呢？活动二：宣判侵略者1.了解远东军事法庭的成立。2.出示对二战中侵略国、战犯们判决。3.相关链接——第二次世界大战结束70周年的纪念。思考：为什么这么多国家参与举行纪念活动呢？5说教学过程课堂小结导入新课讲授新课师：1937—1945是中国的抗日战争时期？同学们想一想，日本发动侵华战争的目的是什么？他们想通过战争获得什么？（我国的领土和资源）这就是一种无耻的强盗行为。那么从我们国家的抗日战争中，我们能够得出要想维持世界和平，首先要做到哪些事情？活动三：奠定世界和平的基石1.维持世界和平的核心原则国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。2.结合上述观点分析钓鱼岛事件3.话题讨论：《叙利亚内