构造地质学课堂实习三.pptVIP

构造地质学课堂实习三;内容;一、编制和分析节理玫瑰花图;〔一〕编制节理走向玫瑰花图的方法

1、资料整理：将野外测得的节理走向，换算成北东和北西方向，按其走向方位角的一定间隔分组，分组间隔大小依作图要求及地质情况而定，一般采用5°或10°为一间隔；然后统计每组的节理数目，计算每组节理平均走向，把统计整理好的数值填人表中。;;2、确定作图比例尺：选取一定长度的线段代表一条节理，然后以等于或稍大于按比例表示的、数目最多的那一组节理的线段的长度为半径，作半圆，过圆心作南北线及东西线，在圆周上标明方位角。

;节理走向玫瑰花图;3、找点连线：按各组平均走向方位角在半圆周上作一记号，再从圆心向圆周上该点的半径方向，按该组节理数目和所定比例尺定出一点，此点即代表该组节理平均走向和节理数目，各组的点确定后，顺次将相邻组的点连线。如其中某组节理???零，那么连线回到圆心，然后再从圆心引出与下一组相连。

4、写上图名和比例尺。;节理走向玫瑰花图;;二、编制节理极点图和等密图;2、在极点图上所平行E-W、S-N的方格网，间距为大圆半径的1/10；

3、用密度计统计极点，密度计有两种——中心密度计和边缘密度计；;4、统计，中心密度计从左到右，从上到下统计极点数，边缘密度计是将两个残缺小圆的极点数相加，统计在有十字中心的那个残缺小园内，如果小圆中心均在圆周内，那么在两个中心都记上；;6、连线，相同极点数的点连线，即成节理等值线图。也可把节理数换算成百分比进行连线。

连等值线时注意：圆周上的数值两端具有对承性。;7、整饰，等值线间标出不同的颜色或花纹，写上图名和图例；

8解释。;三、读断层地区地质图并求断层产状及断距;〔一〕断层性质的分析

1、断层面产状的判定：断层面的露头线与倾斜岩层的露头线一样，也可以根据作图法求出。;2、两盘相对位移判定：如断层两盘处于等高平面上，那么在地质图上一般表现以下规律:

〔1〕走向断层或纵断层，当断层倾向与地层倾向相反时，或断层倾向与岩层倾向一致但断层倾角大于岩层倾角时，地层较老的一盘为上升盘；当断层倾向与岩层倾向一致，但断层倾角小于岩层倾角，或地层倒转时，那么上升盘是新地层。;断层倾向与地层倾向相反时，或断层倾向与岩层倾向一致但断层倾角大于岩层倾角时;断层倾向与岩层倾向一致，

但断层倾角小于岩层倾角;〔2〕横向或倾向正〔或逆〕断层切过褶皱时，背斜核部变宽或向斜核部变窄的一盘为上升盘;如为平移断层，那么两盘核部宽窄根本不变。;〔3〕综合考虑其他各种断层效应进行位移方向的判定。;〔三〕断距的测定

条件：在大比例尺地形地质图上，如果两盘岩层产状稳定，在垂直岩层走向方向上。;1、铅直地层断距：在断层任一盘上，作某一层面某一高程的走向线，廷长穿过断层线与另一盘的同一层面相交，此交点的标高与走向线之间的标高差，即为铅直地层断。

;;2、水平地层断距确实定：在地质图的断层两盘，绘出同一层面等高的走向线，两走向线的垂直距离，即为水平地层断距。;3、地层断距：根据上述求出的铅直地层断距和水平地层断距，再求出地层断距。;〔三〕断层时代确实定

1.根据角度不整合：断层一般发生在被其错断的最新地层之后，而在未被错断的上覆不整合面以上的最老地层之前。

2.根据与岩体或其它构造的相互切割关系判定断层的相对时代。;〔四〕断层的描述：一条断层的描述内容一般包括:断层名称、位置、延伸方向、通过主要地点、延伸长度、断层面产状、两盘出露地层及产状，断层造成的地层重复、缺失及地质界线错开等特征；两盘相对位移方向、断距大小；断层与其它构造的关系等。;作业