社会历史的主体.ppt

拿破仑横跨阿尔卑斯山“我比阿尔卑斯山还要高”不能人民群众是历史的创造者请同学们思考回答：没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？究竟谁是历史的创造者?拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者正确认识人民群众这一概念：见课本第93页专家点评A.含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。B.人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分。ABCD全体公民人民群众劳动群众脑力劳动者（知识分子）区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴人民群众是社会物质生产的主体。01人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。022.人民群众历史的作用人民群众是社会物质生产的主体。人民群众是物质财富的创造者。.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础.人民群众是推动社会历史发展的决定力量.说明了实践决定认识，人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。其内容来源于藏族人民群众的历史生活和实践。这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的?说明社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理?课堂探究：田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且没有饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢?鲁迅:人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件陶渊明赏菊信天游：黄土地带韵的名片陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。人民群众还直接创造了精神财富。01问题(1)以上论述说明了什么道理?02人民群众在任何时期都是社会变革主力军,社会变革的决定力量课堂讨论在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中，支前民工就有490多万，支前粮食就有40多万吨，从而有力的保证了战役的胜利。支前民工运输伤员人民群众是社会变革的决定力量淮海战役中踊跃支前的民工小车队

1.人民群众是历史的创造者人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会物质财富的创造者唯物主义历史观认为：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：阅读材料，解决问题材料一是材料二的做法的理论根据。既然肯定了人民群众创造历史的作用，就应该树立群众观点、坚持群众路线，全心全意为人民谋利益。(2)材料一、二之间有什么联系？对我们的工作有什么指导意义？01材料一：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。”材料二：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标。”材料一体现了毛泽东思想是关于人民群众是社会实践的主体，是历史创造者的基本观点。(1)结合课文内容，材料一观点说明了什么哲理?02课堂探究：问题(1)为什么邱娥国会受到群众发自内心的爱戴?01人民警察邱娥国01邱娥国作为一名共产党员，在普通的工作岗位上，实践着党的宗旨与原则，做到了执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋.想群众所想，急群众所急，得到人民群众的充分信任和爱戴也是必然的012.群众观点和群众路线（1）党的群众观点基本要求基本内容（2）党的群众路线地位基本内容(3)坚持群众观点和群众路线的实践意义重要保证相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。坚持做到立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。小结人民群众通过实践创造历史创造了物质财富创造了精神财富是变革社会的决定力量要求（方法论）树立群众观点、坚持群众路线意义两个重要保证二、社