《傅雷家书》阅读阶段性计划.docVIP

第二章阅读规划

第一节阅读阶段性计划

课型①读前导读课

教学课时：1课时。

教学目标：阅读书中一篇书信及片段，激发阅读全书的兴趣教学重点：教会学生使用“选择性阒读法”阅读名著片段教学难点：探究“傅雷”这位父亲的形象特点和《傅雷家书》的内容特点。

课型②读中推进课

时间安排：课外阅读3周。

课堂教学：3课时。

（1）第一次推进课：字字句句现关怀

内容范围：选读20篇

一九五四年：三月二十四日上午、七月二十九日妈妈信、九月四日、十一月二十三日夜、十二月二十七日。

一九五五年：四月一日晚——三日、五月十一日、六月十六日、十二月十一日夜、十二月十七日午。

一九五六年：一月四日深夜、一月二十日、二月二十九日夜、四月二十九日、七月二十九日、十月十日深夜一十一日下午。

一九六○年：八月五日、八月二十九日、九月七日、十一月十二日。

阅读目标：了解并熟悉《傅雷家书》（选读20篇）的基本内容，通过选择性阅读体会浓浓的深情。

阅读方法：选择性阅读、勾画批注

学生任务：选择性地阅读家书内容，体会父亲对儿子无微不至的关怀。

教学任务：带领学生尝试运用选择性阅读的方法进行阅读；教会学生从字里行间解读文本，体会作者的情感

教学课时：1课时。

（2）第二次推进课：政治危机中的一家情深及不变家风

内容范围：选读20篇

一九五八年：一月八日聪信、二月二十八日聪信、四月十七日妈妈信、九月十八日妈妈信。

一九五九年：