教科版小学科学二年级下册科学优秀教案.docVIP

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第一单元第一课

教学课题科技世界课型观察课时数1

1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。学习目标

2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。

教学重点引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。

教学难点感受科技魅力，努力学习科学文化知识。

教学具准备课件

第一课时

活设计意图方式动

活

设计意图

方

式

活动内容

教师学生

教学过程一、导入新课（出示课件）二、看图

教学过程

一、导入新课（出示课件）

二、看图识科技。

生：思考老师提出的问题。

引导学生思考。

利用图片进行图像认识。

大胆的说说自己的

大胆的说说自己的想法

说说图上画的都是什么样式的通信。

1、引导看图。

2、小组互相讨论

3、指名说

1烽火报警2驿马送信

过考索交进理

过考索交进理通思探和流行解

3飞鸽传信4电话

5步话机6电报

三

三组织学生讨论

7卫星通信8电视电报

9移动通信

、你们见过这些通信吗？它们有什么好处

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五课堂训练

六课堂小结

七布置

2、师介绍各种通信在现代化中的用处

插入小故事，调整课堂氛围

给学生发几个小故事看。(出示课件)

鲁班发明锯子

很久以前，有一个叫鲁班的木匠。

一次，他上山用斧子砍树的时候，

偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。

小女孩发明易拉罐

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明

面条是日本人的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想：做面条太费时间，为什么不可以让它更简便呢？那样人们就不用排队了。安藤百福马上开始试制方便面。他在开发之际设定了五个条件：

1.必须简便；

2.必须可口、有营养；

3.必须能在常温下长期存放；4.必须卫生；

5.必须廉价。

经过反复试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。

1、思考

1）你知道哪些通信方式

生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

学生观察回答

让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大的改善和提高着我们生活质量。

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作业

2）这些通信是怎样通信的

2学生分小组讨论

3小组汇报讨论情况。

板

板书设计

教学课题

学习目标

一单元第二课

纸音盒课

型学生学会做纸音盒。

提高学生的动手操作能力。使学生在活动中感到乐趣。

课时数

1

教学重点培养学生的动手操作能力

教学难点培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣

教学具准备纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。

第一课时

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设计意图活动方式

设计意图

活动内容

教师学生

一出示教具

一

导入了解

导入

了解方法

教学过

教学过程

二、师边讲解边示范学生观察

将橡皮筋的一端穿过小孔。

察

察体知录体知

观中会识记中会识

说出自己的想法。将穿过小孔的橡皮筋打一个结。

说出自己的

想法。

将盒盖盖紧。的方法是选种、放土、下种、浇水。

学生观察

教师巡视个别指导

三、学生分小组动手做四、

三、学生分小组动手做

四、展示作品

学生做好记录

实践活动课后自己再制作一个纸音盒听一听它会发出

实践活动

五、布置作业

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纸音盒

板书设