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中小学教育技术能力水平考试试卷

教学人员中级（中学思品）

【考试说明】

本试卷共15题，考试时间为120分钟。

本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，

考查的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环

境、教学要求如下。

【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价

【教学内容】“肖像和中的权利”（人教版义务教育课程标准实验教科书《初中思

想品德》第二单元第四课第二框）

【教学对象】八年级学生

【教学环境】可以使用具有多演示功能并只为提供可以上网的计算机的多演示

教室，必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多网络教室

【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照与学科整合的要求，

合理地进行教学设计，实施教学并进行评价

第1题（单选题）下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（）。（3分）

A.观察是一个独立的环节

B.观察是及确定下一步行动的前提

C.观察是对行动的全过程和结果做出评价

D.观察只能是行动者对自身行动的观察

第2题（单选题）若本课采用网络讨论的活动形式，下列学习者最能从该教学形式中获益

的是（）。（3分）

A.能较好地接受直观形象的知识

B.对本课学习有一定的学习

C.自主学习的能力有限

D.不在人群面前观点

第3题（填空题）判断下列教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相

应空格处。（6分）

1.“能够正确辨别哪些行为是公民权和肖像权的行为”属于层次。

2.“能够说出权的含义和内容”属于层次。

第4题“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.mm”是未完成的本课教学目标分析思

维导图，请按照以下要求补充并完善该思维导图。（6分）

1.按照新课程标准对思品学科的教学目标分类要求，将教学目标的分类维度补充完整；

2.将“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt”中的教学目标补充到其所属维度相

应的节点后；

3.保存该思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并用“文件”菜单下的“导出”命

令，将思维导图导出为“教学目标.jpeg”，并保存到“C:\GATAnswer”文件夹中。

第5题请按如下要求创建一个教学设计方案模板，使用该模板创建新文档并进行本课

“小组讨论”教学环节的设计，完成后请保存文档到“C:\GATAnswer”文件夹中。（16

分）

1.使用“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc”创建一个名为“教学设计方

案模板.dot”的Word模板，要求该模板文档中的页眉为“作者：张春华老师”；

2.使用模板新建一个名为“权的含义.doc”的文档，在“小组讨论”教学环节的对应

单元格中从活动、学生活动、设计意图三个方面设计一个小组讨论活动，讨论

为“权的含义”；

3.

第6题（填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“教学活

动.doc”，该文档描述了本课一个教学活动片段，请根据该活动描述，完成下列题

目。（9分）

1.该教学活动中，为了让每个小组的成员得到较好的合作体验，同时使小组间的竞争

比较公平，最好采用_____的分组方式。（单选）

2.该教学活动中，为了让学生形象直观地感知某肖像权的，最好运用