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君子忧道不忧贫。——孔丘
全国自考（护理教育导论）模拟试卷5(题后含答案及解析)
题型有：1.单项选择题2.多项选择题3.填空题4.名词解释题5.简答
题6.论述题
单项选择题
1．根据课程是否有明确的目的和计划，可将课程分为()
A．公共基础课程和专业基础课程
B．显露课程和隐蔽课程
C．理论型课程和实践型课程
D．学科课程和核心课程
正确答案：B
解析：根据课程是否有明确的目的和计划，可将课程分为显露课程和隐蔽课
程。
2．核心课程的中心是()
A．社会的需要
B．教材
C．学科
D．学习者
正确答案：A
解析：核心课程以旨在解决社会生活为题的综合经验为中心内容，周围辅之
以边缘学科。
3．活动课程的理论依据是()
A．实用主义教育哲学
B．合作学习理论
C．社会学习理论
D．认知理论
正确答案：A
解析：活动课程的理论依据是实用主义教育哲学。
4．系统模式和行为目标模式的创建人分别是()
A．路德维希·冯·贝塔朗菲培浩·泰勒
B．路德维希·冯·贝塔朗菲泰安·豪斯
C．培浩·泰勒泰安·豪斯
D．泰安·豪斯培浩·泰勒
正确答案：A
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
解析：系统模式和行为目标模式的创建人分别是路德维希·冯·贝塔朗菲和
培浩·泰勒。
5．开放系统与环境的相互作用不是通过哪项来完成的()
A．输入
B．输出
C．反馈
D．信息
正确答案：D
解析：开放系统与环境的相互作用是通过输入、输出和反馈来完成的。而信
息是输入、输出的一种形式。
6．在课程的系统模式中，输出部分不包括()
A．教学计划
B．教学大纲
C．教学材料
D．教育思想
正确答案：D
解析：在课程的系统模式中，输出部分包括：教学计划、教学大纲、教学材
料和教学活动的安排；而教育思想、观念、理论均属于该系统的输入部分。
7．课程设置的正确顺序是()
A．指导阶段形成阶段功能阶段评价阶段
B．指导阶段功能阶段形成阶段评价阶段
C．功能阶段指导阶段形成阶段评价阶段
D．功能阶段形成阶段评价阶段指导阶段
正确答案：A
解析：课程设置包含4个阶段：指导阶段、形成阶段、功能阶段，评价阶段。
8．课程设置的形成阶段不包括()
A．教学大纲的形成
B
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