2.燕子（第2课时） 课件 三下.pptxVIP

;白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。捉害虫,保庄稼,还是一只报春鸟。

(打一动物)

;郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），原名木官，字警民，笔名西谛、郭源新。

中国现代文学家、社会活动家、文物收藏家、鉴定家等，其主要著作有《中国俗文学史》《郑振铎文集》《俄国文学史略》《文学大纲》《中国版画史图录》《玄览堂丛书》《中国古代版画史略》《古本戏曲丛刊》等。

《燕子》一课节选自《海燕》。;①;回想第一、二段描写的燕子与春天的景象。

温暖的春风吹拂，天空湛蓝，燕子在空中轻盈飞翔，划过一条条弯曲的轨迹。它们自由地穿梭在阳光下，像是春天的使者，带来无尽的生机。

大地复苏，嫩绿的枝条随风摇曳，花儿竞相绽放，整个世界充满了盎然的生机与希望。这一切，仿佛一幅生动的春日画面，令人心旷神怡，感受到春天的温暖与活力。;品读第3、4自然段，让我们我们来欣赏作者描绘的一幅燕子在稻田、湖面飞行、充满春天气息的画面。;燕子飞翔;“横掠”和“沾”是作者精妙的用词

“横掠”表现燕子飞行时的迅速和灵动，仿佛一阵风划过；

“沾”则传递出燕子轻盈触碰的瞬间，给人一种细腻、柔和的感觉。

这两个字精准地描绘了燕子的动作，展现了作者对细节的深刻把握。;;虽然“波纹”和“圆晕”都描绘了扩散的效果，但有所不同。

“波纹”通常指水面因物体落入或风吹动产生的同心圆形的扩散，给人一种有节奏的波动感；

“圆晕”则更多用于描述光晕或物体周围的模糊光圈，给人一种柔和、渐变的扩散效果。

“圆晕”更能体现出燕子的快捷、灵活。;回顾画面，想象燕子修长的身形和优雅的飞行姿势，它迅捷地划过天空，翅膀轻盈有力，在稻田和柳树飞翔。抓住这些关键词，背诵这一自然段;1.阅读第5自然段，想象燕子的飞行姿态轻盈迅捷，翅膀轻拍，展现出优美的曲线。

2.燕子飞行时身姿优雅，划过天空，迅速而又灵动，仿佛与风融为一体。

3.用自己的话说说燕子飞翔疲惫后，休憩的画面是什么样子的？;;;;的秋天;课文中有许多优美的词语，快来一起读一读，记一记，让这些词汇在心中留下美好的印象。（教材??2题）;课文以的春天为背景，细腻描写了燕子的、时的轻盈姿态以及它们在电线上的情景。通过这些细致入微的描写，作者不仅展现了燕子优雅灵动的形态，还流露出对它们的，表现出对自然生命力的赞美与敬仰。;认真背诵课文的第3自然段，熟记内容和表达方式。

将生字在田字格中工整书写三遍，加强记忆与书写练习。;燕子

第2课时

你掌握了吗？;下节课再见