【语文】第5课《黄河颂》课件+2024-2025学年统编版（2024）语文七年级下册.pptxVIP

单元导入家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。

黄河颂统编版（2024）初中七年级下册

课前导入同学们，今天我们将学习一首激情澎湃的诗歌——《黄河颂》。黄河，这条流经中国大地的母亲河，不仅孕育了中华文明，更象征着中华民族的精神。这首诗由光未然创作于抗日战争时期，通过赞美黄河的壮丽景象，表达了对祖国深沉的热爱和对民族精神的颂扬。在这首诗中，我们将感受到诗人对黄河的敬仰之情，以及对中华民族不屈不挠、勇往直前精神的赞美。让我们一同走进这首诗，感受那份激荡人心的家国情怀。准备好了吗？让我们一起开始今天的学习之旅。

学习目标1、准确理解《黄河颂》的文本内容，包括诗歌的意象、比喻和象征意义。（重点）2、把握诗歌的主题思想，理解作者通过黄河这一形象所表达的对祖国的热爱和对民族精神的赞美。（重点）3、分析诗歌的结构，包括其段落划分、韵律特点以及诗歌的起承转合。（难点）4、体验并表达诗歌中所蕴含的强烈爱国情感和对民族精神的自豪感。（重点）5、学习和理解诗人在《黄河颂》中使用的创作手法，如夸张、拟人等修辞手法，并尝试在自己的写作中运用。（难点）

写作背景1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，诗人酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。

作者介绍光未然（1913—2002），原名张光年，是现代著名诗人、文学评论家，湖北省光化县人。光未然的一生与文学紧密相连，他不仅是一位诗人，还担任过中国作家协会的书记处书记、党组书记。他的作品深受人们喜爱，其中《黄河大合唱》是其代表作之一，这首诗歌是在抗日战争时期创作的，展现了中华民族坚强不屈的斗争精神和对侵略者的痛诉。光未然的诗歌语言奔放，意境开阔，气势磅礴，给人以强烈的精神震撼。

字词积累气魄（pò）狂澜（lán）巅峰（diān）澎湃（péngpài）屏障（zhàng）臂膀（bǎng）哺育（bǔ）倾泻（qīngxiè）浊流（zhuó）九曲（qū）气魄（pò）浩浩荡荡（hàodàng）

字词积累气魄：气势，魄力，形容气势雄伟盛大。狂澜：指汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。巅峰：指山的最高峰，比喻事物发展的顶点。澎湃：形容波浪冲击岸边或互相撞击发出的巨响，比喻声势浩大。屏障：像屏风那样遮挡着的东西，多指山岭、岛屿等。臂膀：比喻得力的助手。哺育：喂养，比喻培养。倾泻：指大量的水从高处急速流下，也比喻把情感、话语等一下子表达出来。浊流：指水流浑浊，比喻不良风气或腐朽势力。九曲连环：形容黄河弯弯曲曲的样子，也比喻事情错综复杂。

朗读诗歌1、听老师朗读一遍诗歌，同学们注意听，注意标注节奏和重音。思考：在这首诗中，诗人传达了怎样的感情？表达了对黄河的深情赞美和对民族精神的崇敬。

朗读诗歌2、同学们自由朗读诗歌。朗读指导：①在朗读时，要注意抑扬顿挫的节奏感。要在朗读中注意停顿，把握好重音，突出重点，呈现出一种感觉。②要注重情感表达，将情感融入语气中，以传达出自己内心的感受。③按照一定的节奏划分，根据传统的方法，可以将黄河颂的朗读节奏划分为“上下起伏、点滴有声、浑厚有力”的三个部分。④有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，读出轻重缓急和抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。

整体感知1、在诗歌标题《黄河颂》中，哪个词语最能体现诗歌的核心？“颂”这个词是关键。它表明了这首诗歌的体裁是一首颂歌，即通过诗歌的形式来赞颂和歌颂黄河的伟大。通过“颂”字，我们可以了解到这首诗的主旨是对黄河的赞美，同时也表达了诗人对中华民族精神的颂扬。黄河作为中华民族的象征，其壮丽的自然景观和深厚的文化底蕴在诗中得到了充分的体现，而“颂”字则强调了这种赞美和敬仰的情感。

整体感知2、在《黄河颂》这首诗中，分为朗诵和歌唱两个部分，那么朗诵部分包含哪些内容，它在整首诗中扮演着怎样的角色？朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是引出下文的颂歌，了解黄河精神：伟大坚强。朗诵词部分歌颂了黄河的伟大与坚强，而歌词部分则详细描绘了黄河的气势和对中华民族的贡献。通过诗歌的赞美，让人们更加深刻地了解到黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。朗诵词在歌词之前，可以起到一种铺垫、提示、总起这