教科版（【2024】）科学一年级上册每课说课稿（带目录） .pdf

教科版（2024）科学一年级上册每课说课稿

第一单元周围的植物

1.我们知道的植物

2.观察植物

3.植物长在哪里

4.给植物画张“像”

5.植物的变化

6.校园里的植物

单元小结

科学阅读

第二单元我们自己

1.我们的身体

2.发现生长

3.游戏中的观察

4.气味告诉我们

5.通过感官来发现

6.观察与比较

7.做个“时间胶囊”

单元小结

科学阅读

第一单元周围的植物

1.我们知道的植物

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是［说人姓名］,今天我说

的内容是教科版科学一年级上册《我们知道的植物》。小学科学程是

以培养学生科学素养为宗旨的基础性程，而一年级的科学教学更是开

启学生科学探索之门的关键阶段。《我们知道的植物》作为一年级上册

开场

的开篇内容，对于激发学生对科学的兴趣、初步建立科学思维具有重要

白

意义。在开始说之前，请大家先看一段我在实际教学中录制的堂小

片段，让大家对本节有一个初步的感受。（播放小片段）接下来，我

将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学

过程、板书设计以及教学反思这九个方面对本节进行详细阐述。

一、教材地位和作用

《我们知道的植物》是教科版科学一年级上册第一单元“植物”的第

一。本单元的主题是引导学生认识植物、观察植物的特征，培养学生

说教

的观察能力和对生命的敬畏之心。而本节作为单元的起始，旨在让

材分

学生通过观察周围的植物，初步认识植物的一些基本特征，如颜色、形

析状、大小等，为后续程中深入学习植物的结构、生长过程等内容奠定

三鼠材内容结构

本节主要包括以下几个部分：

1.聚焦：通过提问“我们知道哪些植物？引发学生对植物的回忆

和思考。

2.探索：让学生观察校园里或生活中的植物，描述植物的特征。

3.研讨：组织学生交流观察到的植物特征，讨论植物的共同特点。

4.拓展：鼓励学生在后继续观察植物，并用绘画等方式记录下来。

三、教材特点

1.教材内容贴近学生生活实际，选取的植物都是学生在日常生活中常

见的，容易引起学生的兴趣。

2.教材注重引导学生通过观察、比较等方法认识植物，培养学生的科

学思维能力。

3.教材中设置了多个活动和问题，让学生在动手操作和思考中学习，

提高学生的学习积极性。

一、学生已有知识和经验

一年级的学生在日常生活中已经接触过很多植物，对植物有一定的感性

认识。他们可能知道一些常见植物的