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谈创造性思维分析

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谈创造性思维分析

谈创造性思维分析

创造性思维是现代思维科学提出的一个新概念，是指带有独创性的一种思维形式，是思维的最高层次。现代科学研究已经证明，思维是一种复杂的心理现象，它不仅是人类认识活动的开端，也是激发人们认识活动积极性和创造性的原动力。

一、创造性思维的含义

创造性思维具有新颖性、独创性、实践性等特点。这种思维不仅能揭示事物的本质，而且能在此基础上产生新颖的、独特的和有价值的思想。由此可见，创造性思维不仅存在于创造性成果之中，也渗透于创造过程中，具有引导人类未从知道的领域指向自己或别人现有认识范围内的效应功能。由于创造过程中的主观能动性的存在，也就自然赋予了创造性思维功能的发生、发展和结果等多层次效应。因此，创造性思维不仅在人类认识过程中起着重要的作用，而且也是人类创造发明的阶梯。

二、创造性思维的特征

创造性思维具有以下特征：

1.独特性：创造性思维与一般性思维的不同之处在于它具有独特性。它不仅能使人们在众多的信息中迅速识别正确答案，还能在此基础上产生新的信息。

2.流畅性：创造性思维的流畅性是指智力活动对同类事物举一反三、触类旁通地作出反应的速度和数量。反应速度快且数量多的人，其思维流畅性就强。

3.变通性：创造性思维变通性是指智力活动灵活多变，善于从不同角度解决各种问题。具有变通性的人，善于从不同角度分析同一事物中获得新的见解，善于随机应变地寻找多种解决问题的方法。

4.综合性：创造性思维的综合性是指在智力活动中把感知、记忆、想象、联想和情感等心理因素综合起来进行考察和运用的一种思维方式。

三、创造性思维的培养

创造性思维的培养需要一定的条件和方法。一些培养创造性思维的途径：

1.创设问题情境：通过设置问题情境，引发学生的好奇心，鼓励学生提问并自主探究解决问题的方法。这样能够激发学生的求知欲和探索精神，培养其独立思考和解决问题的能力。

2.培养想象力：想象力是创造性思维的源泉。通过各种方法激发学生的想象力，如故事、游戏、诗歌等，可以培养其思维的广阔性和灵活性。

3.鼓励发散思维：发散思维是创造性思维的核心。通过引导学生从不同角度思考问题，鼓励其提出多种解决方案，可以培养其思维的灵活性和变通性。

4.培养直觉思维能力：直觉思维是创造性思维的重要形式之一。通过培养学生的直觉思维能力，可以激发其灵感和顿悟，提高其解决问题的能力。

5.开展合作学习：合作学习可以培养学生的团队协作精神和集体智慧，同时也可以在合作中激发学生的创造力。通过开展合作学习，学生可以相互启发、交流思想和分享经验，从而提高其创造能力。

6.建立良好的师生关系：良好的师生关系可以促进师生之间的交流和沟通，营造积极向上的学习氛围。在这样的氛围中，学生可以更加自信、自由地表达自己的想法和观点，从而有利于创造性思维的培养。

总之，创造性思维的培养需要教师在教学过程中注重启发式教学、创设问题情境、鼓励创新精神等方面的工作，同时也需要学生自身不断地探索和实践，提高自己的综合素质和能力水平。

谈创造性思维分析

创造性思维是一种突破常规、寻求全新解决方案的思维方式，它可以帮助我们解决复杂问题，推动个人和社会的进步。创造性思维的核心是发散性思维和逻辑思维，其特征是打破传统思维模式，从不同的角度和方向来思考问题。本文将从创造性思维的内涵、特征、类型和方法四个方面进行详细分析。

一、创造性思维的内涵

创造性思维是一种独特的思维方式，它不仅注重逻辑思维，更强调发散性思维。创造性思维具有独特的个性，包括创新精神、创造意识和创造力等。这种思维方式可以帮助我们打破思维定势，从不同的角度和方向来思考问题，从而找到解决问题的方法。

二、创造性思维的主要特征

1.突破性：创造性思维是一种突破常规的思维方式，它不满足于现状，不拘泥于传统，不断寻求新的解决方案。

2.发散性：创造性思维从不同的方向和角度来思考问题，而不是局限在一个点上。这种思维方式能够激发我们的想象力，开拓思路。

3.灵活性：创造性思维不是一种僵化的思维方式，而是一种可以根据实际情况进行调整的思维方式。

三、创造性思维的类型

1.想象性创造性思维：想象是创造性思维的重要手段，通过想象可以超越现实的束缚，创造出全新的形象和场景。

2.批判性创造性思维：创造性思维不仅需要想象，更需要批判性思维来审视和优化想象出来的结果。这种思维方式可以帮助我们发现不足之处，提出改进意见，从而推动创新的发展。

3.综合性创造性思维：综合性创造性思维是将各种不同的要素、观点和想法进行综合，从中找到最优的解决方案。这种思维方式可以帮助我们克服片面性，提高解决问题的全面性和有效性。

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