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2024年家的活动主题教案

家的活动主题教案1

活动由来：

在一次手工活动中，有的幼儿发现自己的纸的颜色和其他幼儿的同，提出了问题。于是幼

儿就纸展开了讨论，引起了全体幼儿对纸的兴趣。

活动目标

问题板块

主题墙报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、通过幼儿自己操作了解有关纸的一些知识。

2、鼓励幼儿发现问题能^用多种途径解决问题。

幼儿：

为什么纸有颜色？什么纸能吸水？

有多少种纸？纸是由什么做的？

教师：

纸可以做什么？怎么环保？

1、与幼儿共同布置墙面

2、布置我知道”的小栏目。让幼儿与家长将自己知道的有关纸的知识向其他幼儿介绍。

1、科学区投放各种同的纸供幼儿感知。

2、美工去投放染料及同的纸

1、向家长说明此次活动的设置，让家长了解目的及意义。

2、家长可以和孩子一起搜集有关纸的相关资料。

主要活动：

1、同的纸

2、纸的特性

3、纸能吸水吗

4、纸的用途

5、旧报纸的玩法

活动一：同的纸

活动目标：感知同质地的纸，知道纸的种类很多。

活动准备：教师准备白纸、蜡纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、

活动形式：集体分组

设计意图

师幼互动

教育反思

了解纸的种类

1、教师出示教师准备的纸。

1）介绍记录表，及记录方法

2）幼儿分组感知并计录每种纸的种类、数量。

2、幼儿说说自己组记录的内容。

3、全班幼儿进行总结纸的种类及为什么这么分类。

4、请幼儿回家继续寻找同的纸。

幼儿表现：

1）幼艮积极分组感知。

2）幼儿的记录是很好但幼儿可以说出分类的理由。

1、在刚开始分组时幼J□各纸拿在手里看，并能一下感知纸的同。在教师引导下幼儿开

始用手感知纸的同。

2、在幼儿用印章进行记录时，有的幼儿对印章本身感兴趣，分散了部分注意力。

3、通过让幼儿自己操作并记录，调动了幼儿探索、分类的积极性。

4、使用印章记录虽然很方便，但容易分散幼儿的注意力。

活动二：纸的特性

活动目标：通过玩纸感知纸的特性

活动准备：各种纸张、水、火、剪刀、盒子

活动形式：分组

设计意图

师幼互动

教育反思

了解纸的易撕、易皱、易燃、能吸水的特性

1、引导幼儿了解纸的特性。

1）向幼儿介绍材料。

2）幼儿自愿分组进行操作。

分组：剪刀一组；小盒子一组将纸折或揉小装入盒内；水一组；酒精灯一组

3）引导幼JL将自己操作的结果进行记录。

2、小结纸的特性。

1）请幼儿自己」\结。

2）教师总结。

幼儿表现：幼儿对纸的吸水性很感兴趣

孩子1门对水火都很感兴趣，能积极主动的参与活动，但对于使用火教师还应给与强调,还可

结合进行安全教育。

针对幼儿对纸的吸水性的好奇，可组织幼儿开有关此方面的活动。

活动三：纸能吸水吗

活动目标：通过操作观察，感知不同质地纸的吸水性能不同，对纸的吸

水现象产生兴趣。

活动准备：蜡纸、塑料薄膜纸、图画纸、牛皮纸、宣纸做的船、水盆

活动形式：分组

设计意图

师幼互动

教育反思

针对幼儿的提问引导幼儿了解不同纸的吸水性

1、以游戏的口吻的引出主题。

2、请幼儿尝试另的纸做的船安全。

3、先请幼儿预测那种纸安全

4、请幼儿分组尝试纸的吸水性，进行记录。

5、交流探索的结果，教师进行提炼。

幼儿表现：幼儿积极的进行尝试并把自己的发现告诉其他幼儿。

有的幼儿对奶盒的纸产生了疑问。

为儿投放多种材料制成的船，使幼儿能在操作中感知水的吸水性，使幼儿能在自己实践中获

得知识。

在吸水性的一组，我只提供了自来水不利于