人音版 音乐五年级上册第4课《外婆的澎湖湾》说课课件.pptx

《外婆的澎湖湾》

伍

陆

柒

教法学法

教学过程

板书设计

教材分析

人音版小学音乐教材

五年级上册

第四单元”可爱的家“

调性：G大调

曲调：优美抒情

结构：二段体

学情分析

五年级的学生，情感丰富、感情色彩浓郁，有感知音乐的能力。

歌曲是首叙事性歌曲，朴实感人，非常容易使学生进入角色，感受到作者的思想意图，并且歌曲旋律性强，演唱起来朗朗上口，正好抓住了高段学生的演唱心理，能充分调动学生演唱的积极性。

教学目标

教学重难点

重点：

难点：

完整准确用欢快、活泼的声音演唱歌曲。

64%

IMPLEMENTATION

30%

IMPLEMENTATION

歌曲切分节奏的掌握。

教法学法

教法过程

03

04

拓展环节

1

播放图片，欣赏澎湖湾的美丽风景。

2

介绍澎湖湾：位于台湾海峡中流，属于澎湖县，西与福建厦门相对，东与云林、嘉义两岛相望。澎湖多样的地貌和淳朴的风土人情。

3

导出课题——《外婆的澎湖湾》。

第一遍听：初步聆听歌曲，感受歌曲情绪和歌曲拍子。

第二遍听：进一步聆听歌曲，感受歌曲情绪的同时体会作者的对亲人敬爱思念之情。

第三遍听：边听边小声跟唱，为歌曲划分乐段，并阐述理由，此曲为二段体结构。

A

B

1.

标出五处小切分节奏型，解决难点。

2.

通过演示法，老师打拍子——读节奏——边打节奏边读词——边打节奏边唱词——自信的演唱。

3.

学生完整演唱乐谱（师弹奏主旋律），全班跟伴奏完整演唱歌曲。

4.

小组轮唱、接龙演唱

1、自选打击乐器（沙锤、铃鼓、摇铃、响板），为歌曲后半段创编伴奏，渲染歌曲气氛。

2、介绍歌手潘安邦，这首歌曲就是根据他的童年故事创编的。

3、播放《家》的音乐，再次唤醒对亲人的思念之情。

板书设计

《外婆的澎湖湾》

1=G4/4拍

中速

优美抒情

二段体

XXX|XXX|

感谢聆听，

谢谢！