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《指向完整儿童发展的形成性评价研究》

开题报告

一、课题基本信息

课题名称：指向完整儿童发展的形成性评价研究

课题来源：教育部人文社会科研究项目

课题类型：教育评价研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张华（教授），主要成员：

李明（副教授）、王丽（讲师）、赵强（助教）

课题申报时间：2022年10月

预计完成时间：2024年12月

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深化，教育评价作为教育体系的重要组成部

分，其改革与发展越来越受到关注。传统的教育评价过于注重终结性

评价，忽视了生在习过程中的表现和进步，不利于生的全面发

展。因此，指向完整儿童发展的形成性评价研究具有重要的理论意义

和实践价值。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内关于形成性评价的研究主要集中在评价理论、

评价方法、评价工具等方面，但对于指向完整儿童发展的形成性评价

研究尚处于起步阶段。

国外研究现状：国外关于形成性评价的研究较为成熟，形成了较

为完善的理论体系和方法论，为我国开展相关研究提供了有益的借鉴。

发展趋势：未来，指向完整儿童发展的形成性评价研究将更加注

重评价的全面性、过程性和个性化，以促进生的全面发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：构建指向完整儿童发展的形成性评价体系，为教育评

价改革提供理论依据和实践指导。

研究内容：包括形成性评价的理论基础、评价方法、评价工具、

评价过程等方面。

、课题研究方法与路径

研究方法：采用文献研究法、实证研究法、案例研究法等方法。

研究路径：首先进行文献综述，了解国内外相关研究现状；然后

进行实证研究，通过问卷调查、访谈等方法收集数据；最后进行案例

分析，对收集到的数据进行整理和分析。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：形成一套指向完整儿童发展的形成性评价体系，包括

评价理论、评价方法、评价工具、评价过程等方面。

成果形式：研究报告、术论文、教育评价工具等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：2022年10月-2023年3月：进行文献综述和实证研究；

2023年4月-2023年9月：进行数据整理和分析；2023年10月-2024

年12月：撰写研究报告和术论文。

人员分工：张华（教授）：负责课题的整体规划和指导；李明

（副教授）：负责文献综述和实证研究；王丽（讲师）：负责数据整

理和分析；赵强（助教）：负责撰写研究报告和术论文。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：共计50万元，其中文献综述和实证研究费用20万元，

数据整理和分析费用15万元，研究报告和术论文撰写费用15万元。

设备需求：计算机、打印机、扫描仪等办公设备。

九、参考文献（略）

本课题研究旨在构建指向完整儿童发展的形成性评价体系，为教

育评价改革提供理论依据和实践指导。通过文献研究、实证研究和案

例研究等方法，本研究将形成一套完整的形成性评价体系，包括评价

理论、评价方法、评价工具和评价过程等方面。研究成果将以研究报

告、术论文和教育评价工具等形式呈现，为教育评价改革提供有益

的借鉴。

全国教育科规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究一实地调查一定量分析一案例研究一提出

方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与

现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，

分析其存在的问题及原因，通过借鉴