中学初中5.5一元一次方程的应用（2教育教学资料整理.pptxVIP

5.5一元一次方程的应用(2);运用列方程解决实际问题的一般过程：;例4、如图，用直径为200mm的钢柱锻造一块长、宽、高分别为300mm，300mm和80mm的长方体毛坯底板.问应截取钢柱多少长（不计损耗，结果误差不超过1mm）？;例5A，B两地相距260千米，甲、乙两车分别从A、B两地出发，相向而行.甲车先出发1小时，乙车出发2小时后与甲车相遇，已知甲车每小时比乙车少行5千米.

问：甲、乙两车的速度分别是多少？;;用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程;变式训练;某车间有22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母;为了使每天生产的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母?;变式训练;甲每天生产某种零件80个，甲生产3天

后，乙也加入生产同一种零件，再经过5天，

两人共生产这种零件940个，问乙每天生产

这种零件多少个？;一收割机队每天收割小麦12公顷,收割完一片麦地的后,该收割机改进操作,效率提高到原来的倍,因此比预定时间提早1天完成.问这片麦地有多少公顷?;甲乙丙三人合作一项工程，每天可以完成工程的1/5，如果甲独做这项工程，需要10天，现在甲先做了5天，剩下的由乙，丙合作完成，问：完成这项工程还需要多少天？;想一想回答下面的问题：;例2A，B两地相距60千米，甲、乙两人同时从A、B两地骑自行车出发，相向而行.甲每小时比乙多行2千米，经过2小时相遇.问甲、乙两人的速度分别是多少？;变式1A，B两地相距60千米，甲、乙两人从A、B两地骑自行车出发，相向而行.甲每小时比乙多行2千米，乙先出发1小时后甲出发，甲经过两小时与乙相遇.问甲、乙两人的速度分别是多少？;变式2甲、乙两人从相距为60千米的A、B两地同时出发，沿同一条路线相向匀速行驶。已知甲的速度为15千米/小时，乙的速度为45千米/小时。;想一想回答下面的问题：;变式3A，B两地相距60千米，甲、乙两人从A、B两地骑自行车出发，同向匀速行驶.已知甲的速度为45千米/时,乙的速度为15千米/时,问经过多长时间甲追上乙?;变式3A，B两地相距60千米，甲、乙两人从A、B两???骑自行车出发，同向匀速行驶.已知甲的速度为45千米/时,乙的速度为15千米/时.如果甲先行2时后乙才出发,问经过多长时间乙追上甲?;变式4甲、乙两人沿同一条路线同向匀速行驶.已知甲的速度为45千米/时,乙的速度为15千米/时.如果甲先行2时后乙才出发,问经过多长时间甲追上乙?;用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程;变式5：甲、乙两人从A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3时两人相遇。已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经1时乙到达A地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？;一个长方形的养鸡场的长边靠墙，墙长14米，其它三边用竹篱笆围成。现有长为35米的竹篱笆，小王打算用它围成一个鸡场，其中长比宽多5米；小赵也打算用它围成一个鸡场，其中长比宽多2米。你认为谁的设计符合实际？按照他的设计，鸡场的面积是多少？;请完成书本P150