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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

四年级阅读训练

专题三写景类文章阅读

阅读方法指南

以描述地理环境、山川风貌、名胜占迹为中心，给人以美的享受，这便是我们所说的写

景类文章。写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写

生活中见到的自然景象；是写人们生活处所周围的景色。在答题时，我们要注意抓住以下

几个要点：

一、明确描写的顺序。阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。一般来

说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样以下四种顺序：

1.按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，

条理清楚。

2.按时间推移的顺序来写。随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。有的

依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、

秋、冬季节变换顺序来写。

3.按空间顺序来写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到

远，从四周到中间或从中间到四周等。

4.按景物的不同类别来写。

二、抓住文章的中心部分。抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握与景类文章

中心的方法主要有以下三种：

1.通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。

2.分析文章中关键性句子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。

3.抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。

三、抓住有修辞手法的句子。在答题时，常出现找修辞手法、仿写句子、缩写句子等

形式的题目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平

时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

典型例题讲解

阅读下文，回答问题。

西湖的绿（节选）

①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏

风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，不能一一去说。

②漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走

着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎

是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了青苔，绿荫荫的苏堤，更加绿了

几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛

如同一幅青绿山水画。

③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，

或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初

春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要

持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。

1.文中的画线句子运用了_______________和_______________的修辞手法，让读者感受

到_____________________________________。“柳枝儿一摆。似乎蹬着脚告诉你，春天来