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范文版 [乡镇名称]乡镇班子民主生活会材料.docxVIP

范文版 [乡镇名称]乡镇班子民主生活会材料.docx

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一、存在的主要问题

(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面

1.学习深度不足:班子成员虽积极参加各类集中学习,但对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在表面,对一些重要论述和理论内涵的理解不够深入。例如,在学习新发展理念时,对于如何将其精准运用到乡镇产业发展、乡村振兴的具体实践中,缺乏深入思考和系统谋划。部分班子成员在撰写学习心得时,存在照搬照抄网络内容的现象,未能结合自身工作实际,真正将学习内容内化为思想认识和行动指南。

2.学用结合不紧密:在工作中,未能充分将所学理论与乡镇实际问题解决紧密结合。面对农村人居环境整治中的难点问题,如垃圾处理设施建设滞后、村民环保意识不强等,未能从习近平生态文明思想中找到有效的解决思路和方法,导致工作推进缓慢,成效不明显。在推动农村产业结构调整时,没有充分依据新发展理念去挖掘乡镇特色资源优势,发展特色产业项目。

(二)维护党中央权威和集中统一领导方面

1.贯彻落实上级决策部署存在打折扣现象:在一些政策执行过程中,考虑乡镇局部利益较多,对上级政策的理解和执行不够到位。比如,在推进耕地保护工作时,部分班子成员存在畏难情绪,对于一些违规占用耕地的行为,整治力度不够,没有严格按照上级要求彻底整改到位。在落实农村医保收缴任务时,个别村为了减轻工作压力,对部分村民参保意愿不强的情况听之任之,导致参保率未达到上级规定标准。

2.政治敏锐性不够高:对一些潜在的政治风险和意识形态领域的问题缺乏足够的警惕性。在面对网络上传播的一些不实信息和负面言论时,部分班子成员没有及时进行制止和纠正,没有充分认识到这些信息对乡镇稳定和发展可能带来的不良影响。在组织开展党员干部思想政治教育工作时,形式较为单一,缺乏针对性和实效性,导致部分党员干部政治意识淡薄。

(三)践行宗旨、服务人民方面

1.联系群众不够紧密:班子成员下村调研次数较少,且调研方式多为走马观花式,与群众面对面交流的时间不足,不能真正了解群众的所思所想所盼。在制定乡镇发展规划和决策时,缺乏广泛征求群众意见的有效机制,导致一些项目建设与群众实际需求脱节。例如,在建设乡镇文化广场时,没有充分考虑周边群众的使用需求和交通便利性,建成后使用率不高。

2.为民服务意识不够强:在处理群众信访问题时,部分班子成员存在推诿扯皮现象,没有真正把群众的事情放在心上。对于一些长期积累的疑难信访案件,缺乏主动担当精神,没有积极采取有效措施加以解决。在为群众办理行政审批事项时,存在办事流程繁琐、效率低下的问题,给群众带来了极大的不便。

(四)求真务实、狠抓落实方面

1.工作作风不扎实:部分班子成员在工作中存在形式主义倾向,重表面、轻实效。例如,在开展扶贫工作时,过于注重扶贫资料的整理和完善,而忽视了对贫困群众实际帮扶措施的落实和效果评估。在迎接上级检查时,存在临时抱佛脚、突击补资料的现象,没有真正将工作做在平时。

2.工作执行力不足:对于一些既定的工作任务和目标,缺乏有效的跟踪问效机制,导致工作推进缓慢,甚至出现半途而废的情况。在推进乡镇基础设施建设项目时,由于对施工进度和质量监管不到位,部分项目出现了工期延误、质量不达标等问题。在落实农村环境卫生长效管理机制时,由于执行力度不够,村庄环境卫生反弹现象较为严重。

(五)以身作则、廉洁自律方面

1.廉洁教育不够深入:对班子成员和党员干部的廉洁教育多以会议传达、文件学习等传统方式为主,缺乏创新形式和有效载体,导致廉洁教育效果不佳。部分党员干部对廉洁自律的重要性认识不足,存在侥幸心理,在工作和生活中对自己要求不够严格。

2.廉政风险防控存在漏洞:在乡镇工程项目建设、资金使用等关键环节,廉政风险防控机制不够完善,存在一定的廉政风险。例如,在工程项目招投标过程中,虽然制定了相关制度,但在实际操作中,存在个别环节把关不严的情况,给一些不法分子提供了可乘之机。在资金审批和使用过程中,审批流程不够规范,存在资金挪用、浪费等现象。

(六)履行全面从严治党政治责任方面

1.主体责任落实不到位:部分班子成员对全面从严治党主体责任认识不够深刻,认为党风廉政建设是纪委的工作,与自己关系不大,在工作中缺乏主动抓、带头抓的意识。在落实“一岗双责”方面,存在重业务工作、轻党风廉政建设的现象,对分管部门和领域的党员干部日常监督管理不够严格。

2.监督责任履行不够有力:乡镇纪委在监督执纪过程中,存在监督手段单一、执纪问责宽松软等问题。对于一些党员干部的违纪违法行为,发现不及时、查处不到位,没有形成有效的震慑力。在开展廉政监督检查时,多以查看资料、听取汇报为主,缺乏深入细致的调查研究,导致一些问题未能及时发现和解决。

二、原因分析

(一)思想认识不够深刻

班子成员对理论学习的重要性认识不足,没有真正把学习作为一种政治责任、一种精神追求

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