生物和生物圈复习.ppt

1.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（）A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B2.地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（）A生物能适应环境和影响环境B生物与环境之间没有直接联系C生物的生存和发展与环境无关D生物的生存对环境有一定的影响3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做＿＿＿。它可分为两类；＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。4、海带在淡水中无法生存，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，且能固沙，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A生态因素非生物因素生物因素生物能适应环境，也能影响环境生物只能适应一定的环境6、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做()

A．捕食B．竞争C．斗争D．合作7．设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同C.所有变量都不同B.除实验变量外，其他变量都不同D.所有变量都相同8、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境9、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A．阳光B．水分C．温度D．海拔高度BADC第二章、生物与环境组成生态系统（1）生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。（2）生态系统的组成生态系统非生物部分生物部分如阳光、空气、水等植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者（3）食物链、食物网生态平衡的概念：02食物链：在一个生态系统中，生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。03食物网：有毒物质进入生态系统会随食物链逐级富集在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统具有一定的自动调节能力生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过它的限度，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统越复杂调节能力越强，一旦遭到破坏就很难恢复。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。01*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网生物和生物圈第一单元总复习第一节生物的特征第一章认识生物一、生物的基本特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（叫排泄）（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，身体极其微小，营寄生生活。它作为生物的主要理由是能繁殖后代，病毒分三类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒。生物都能适应环境,也能影响环境生物的生活需要营养（例如）猎豹捕获羚羊；②螳螂捕蝉，黄雀在后；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；常言道：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。鲸呼气时产生雾状水柱；生物能排出身体内产生的废物（例如）人出汗；②小狗排尿；③植物落叶；④人呼气（2）生物能进行呼吸（例如）（4）生物能对外界刺激作出反应（例如）猎豹发现猎狗后迅速追击；01斑马发现狮子后迅速奔逃；02青蛙冬眠；03避虎遇到敌害时断尾；04狗见到主人摇头摆尾；05含羞草受到碰触时